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科目： 來源： 題型：

小華為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：加熱A液體，發(fā)現有氣體B產生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒． （1）根據小華的實驗，回答下列問題
（1）寫出物質的名稱：A
雙氧水
雙氧水
B
氧氣
氧氣
 C
二氧化錳
二氧化錳

（2）寫出A與C在常溫下反應的文字表達式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
反應類型是
分解反應
分解反應
．

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科目： 來源： 題型：

家庭養(yǎng)魚時常用一種送氣裝置放入魚缸內，使用時會連續(xù)不斷地冒氣泡，這套裝置作用是
把空氣泵入水中，使氧氣更好地溶于水中
把空氣泵入水中，使氧氣更好地溶于水中
；
它說明氧氣性質有：
氧氣溶于水
氧氣溶于水
、
氧氣能供給呼吸
氧氣能供給呼吸
．（填兩點）

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下表，回答問題．
名  稱 空氣中的體積分數 標準狀況下密度（g/L） 沸點（℃）
氮氣 78% 1.2505 -195.8
氧氣 21% 1.429 -183.0
二氧化碳 0.03% 1.977 -78.44
（1）推斷空氣密度大約在
1.2505
1.2505
和
1.429
1.429
之間；
（2）根據表內數據推測，高原地帶空氣中氧氣含量（選填“大于”或“小于”）
小于
小于
21%，原因是
高原地帶空氣稀薄
高原地帶空氣稀薄
；
（3）將空氣全面液化后，再利用升高溫度的方法將空氣汽化，上述物質中最先汽化的是
氮氣
氮氣
，最后汽化的是
二氧化碳
二氧化碳
；
（4）若利用分離液態(tài)空氣的方法分離出氮氣，達到制取較純凈的氧氣的目的，應將溫度控制在
-195.8℃
-195.8℃
和
-183.0℃
-183.0℃
之間．

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科目： 來源： 題型：

如圖裝置有洗氣、儲氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．下列說法正確的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

如圖分別是地球和火星的大氣組成（體積分數）示意圖，下列說法正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

學習了“我們周圍的空氣”一單元后，某班要舉行“空氣中的氧氣會減少耗盡嗎？”辯論會，某小組為了支持“空氣中的氧氣會減少耗盡”這一觀點，收集了以下證據．你認為正確的是的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

小明人稱“小馬虎”，下面是從他的實驗報告中摘錄的實驗現象．你認為描述正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列物質的用途不是由其化學性質決定的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列物質中屬于純凈物的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

（2005?黃岡）16g鋅、銅混合物與309.4g稀硫酸恰好完全反應，生成氫氣0.4g．
求：（1）混合物中含銅多少克？
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數是多少？

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