請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置；
（2）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心．

常用的洗滌試管的用具是，試管洗滌干凈的標(biāo)志是．

對(duì)著窗戶上的玻璃吹氣，一會(huì)兒玻璃上就會(huì)出現(xiàn)水霧，由此說(shuō)明了（　�。�

某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙．由此，他得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為不符合實(shí)際的是（　�。�

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

下列是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）

（2012?臨沂模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�

鐵暴露在空氣中會(huì)生銹．不知你注意了沒(méi)有，將蘋果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
提出問(wèn)題：切開(kāi)的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
猜想與假設(shè)：猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚�“生銹”；
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
收集證據(jù)：（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．且溫度越高反應(yīng)越快
（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，將蘋果肉分別放入三種氣體中，依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他們填寫下表．

	氮?dú)?/TD>	氧氣	二氧化碳
現(xiàn)象	不變色	變色	不變色 不變色
結(jié)論	果肉變色與氮?dú)鉄o(wú)關(guān)	果肉變色與氧氣有關(guān) 果肉變色與氧氣有關(guān)	果肉變色與二氧化碳無(wú)關(guān)

反思與評(píng)價(jià)：（1）在三種猜想中，你認(rèn)為猜想（填代號(hào)）最不合理，理由是
應(yīng)用：根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是．（寫一點(diǎn)即可）

（1）指出圖中所示化學(xué)儀器的名稱：ab
（2）如果實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制備氧氣的話，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是，（用序號(hào)填空）還應(yīng)該在試管口放，其理由是，剛開(kāi)始有氣泡不立即收集的原因．氧氣的收集可用D裝置的理由．
同時(shí)集氣瓶底部放少量水是為了．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是（用序號(hào)填空），文字表達(dá)式是．

如圖是某個(gè)學(xué)生過(guò)濾時(shí)的操作圖，指出其兩處明顯錯(cuò)誤．