（2013?槐蔭區(qū)二模）（1）溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大�。�如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．試回答下列問題：
①P點的含義是．
②t₂℃時，甲的溶解度（填“＜”“=”“＞”之一）乙的溶解度．
③t₂℃時，向100g水中加入30g乙物質(zhì)的固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分乙的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是．
（2）已知純凈物A的相對分子質(zhì)量為44，它可用作氣體燃料．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按如圖所示充分反應(yīng)，當B反應(yīng)完全時，生成132gC和72gD．
請根據(jù)上述信息回答下列問題：
①上述過程中參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是g．
②寫出上述反應(yīng)的化學方程式．

（2013?槐蔭區(qū)二模）人類文明進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用．
（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．說明與金屬大規(guī)模被使用的先后順序關(guān)系最大的是（選填字母）．
A．金屬的活動性    B．地殼中金屬元素的含量      C..金屬的導(dǎo)電性
（2）生活垃圾要分類投放，可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是（選填字母）．
A．電池       B．廢舊鐵鍋          C．快餐盒          D．啤酒瓶
（3）生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出．寫出過程中的其中一個化學反應(yīng)方程式．
（4）某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠科學合理，理由是．

（2013?槐蔭區(qū)二模）“化學--我們的生活，我們的未來．”
（1）“化學為生命密碼解鎖．”DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解產(chǎn)物之一．胞嘧啶是由種元素組成的，其中碳、氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）．
（2）“化學為人類提供動力．”在能源領(lǐng)域，氫能屬于綠色能源，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物，可燃冰[主要成分為甲烷（CH₄）]也是在我國儲量很高的一種海底礦產(chǎn)能源．在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于無機化合物的是．
（3）“化學使天更藍，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，反應(yīng)原理是：2NO+2CO

催化劑  .

N₂+2CO₂．該反應(yīng)后氮元素的化合價（填“升高”“降低”“不變”之一）．

（2013?槐蔭區(qū)二模）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．按要求從氧氣、氫氣、鹽酸、氯化鈉、濃硫酸、水、氫氧化鈉中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列空格中．
（1）可以燃燒的氣體；
（2）最常用的溶劑；
（3）可做干燥劑的酸；
（4）常做調(diào)味品的鹽．

（2013?槐蔭區(qū)二模）將CO和CO₂的混合氣體10g，在高溫下緩慢通過足量的氧化鐵后，再把得到的氣體通入足量的澄清石灰水中，過濾，干燥，得到30g白色沉淀，則原混合氣體中CO 和 CO₂的質(zhì)量比為（　　）

（2013?槐蔭區(qū)二模）為了探究金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律，將一定質(zhì)量的鋅粉和銀粉加入Cu（NO₃）₂溶液中，充分反應(yīng)，實驗過程及實驗現(xiàn)象如下圖所示，則下列判斷中正確的是（　　）

（2010?濟南）有三瓶失去標簽的無色溶液，已知它們分別是HCl溶液、BaCl₂溶液、NaOH溶液中的一種．下列四種試劑中，能將上述三種無色溶液一次鑒別出來的是（　　）

（2013?槐蔭區(qū)二模）推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�

（2013?槐蔭區(qū)二模）下列關(guān)于生活常識的說法中，不正確的是（　�。�

（2013?槐蔭區(qū)二模）近年來，我市每年都要進行初中化學實驗操作考試．下列是一些同學在化學實驗操作考試中的做法，你認為正確的是（　�。�