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科目: 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
試管
試管

(2)實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用
C
C
,收集裝置選用
E或F
E或F
;
如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
B
B
(填編號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
D
D
填編號);寫出其反應(yīng)的表達式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿

(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
防止燃燒生成的高溫熔化物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂
防止燃燒生成的高溫熔化物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂

(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
浸沒長頸漏斗下端
浸沒長頸漏斗下端
處.
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到
長頸漏斗下端有氣泡逸出
長頸漏斗下端有氣泡逸出
,表示裝置A的氣密性良好.
(7)實驗室用裝置A制取氧氣時,如用注射器G替換長頸漏斗,優(yōu)點是
可以控制反應(yīng)的速率
可以控制反應(yīng)的速率

(8)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
;②
集氣瓶內(nèi)未裝滿水,有氣泡
集氣瓶內(nèi)未裝滿水,有氣泡

(9)在學(xué)生實驗課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細鐵絲燃燒實驗時,未見細鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實驗成功了,但實驗結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了.分析兩位同學(xué)實驗操作中出現(xiàn)的問題.
小林:①
試管口沒有塞棉花
試管口沒有塞棉花
;②
鐵絲表面生銹了而未打磨除去(合理均可)
鐵絲表面生銹了而未打磨除去(合理均可)

小紅:
集氣瓶底沒有預(yù)留少量的水或放一些沙子
集氣瓶底沒有預(yù)留少量的水或放一些沙子

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
,③
水槽
水槽
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置A還需做的一點改動是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
,收集裝置可選用
C
C
(填寫裝置序號)能收集到較純凈的氧氣,實驗完畢后的操作是先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止水倒流,炸裂試管.
(3)已知氨氣密度比空氣小,易溶于水.實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置選擇
D
D
.(填寫裝置序號)

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科目: 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式及化學(xué)反應(yīng)基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)紅磷在氧氣氣中燃燒
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)鐵絲在氧氣里
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
,該反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(3)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,該反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

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有以下幾種物質(zhì):A、氯酸鉀;B、硫;C、液態(tài)氧氣;D、凈化后的空氣;F、加熱高錳酸鉀后的固體(用序號填寫)
其中屬于混合物的是
DF
DF
,純凈物的是
ABC
ABC

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空氣的成分按體積百分數(shù)計算,大約是氮氣占78%,氧氣占
21%
21%
,稀有氣體占
0.94%
0.94%
,二氧化碳占
0.03%
0.03%

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(2007?甘孜州)在化學(xué)反應(yīng)中,催化劑( 。

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原子論和分子論學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).其科學(xué)家是( 。

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堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]是一種用途廣泛的化工原料,某研究小組在實驗室里以廢銅屑為原料制取堿式碳酸銅,若實驗得到2.42g樣品(只含CuO雜質(zhì)),取此樣品加熱至分解完全后,得到1.80g固體,此樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
錐形瓶
錐形瓶
;
(2)①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是
防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)管或造成堵塞
防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)管或造成堵塞

②制氧時,小明同學(xué)未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有
AC
AC
(填序號);
A.沒有塞緊橡皮塞    B.試管口沒有放棉花
C.沒有及時更換收集第二瓶    D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
③小明采用D裝置收集氧氣,從水槽中取出充滿氣體的集氣瓶,正放于實驗桌上,發(fā)現(xiàn)瓶口上方的玻璃片容易滑動,其原因是
由于瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓的緣故
由于瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓的緣故

(3)①實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
C
C
(填字母).如果選用圖E來收集氣體,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)端進入.
②小明同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
腐蝕鐵質(zhì)下水管道、污染水源等
腐蝕鐵質(zhì)下水管道、污染水源等
(寫一條).

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金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)①鐵鍋作炊具主要是利用鐵的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性;使用鐵鍋有利于人體健康,主要是因為
能增加食物中的鐵元素
能增加食物中的鐵元素

②同樣是金屬,金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕的原因是
鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜
鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜

③工業(yè)上常用鋁粉來還原一些金屬氧化物,這類反應(yīng)被稱為鋁熱反應(yīng).請寫出鋁和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和氧化鋁的化學(xué)反應(yīng)方程式:
Fe2O3+2Al
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe
Fe2O3+2Al
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe

(2)金屬鈷(Co)與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì).
①鈷可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,其化學(xué)式分別是
CoO
CoO
、
Co2O3
Co2O3

②已知CoCl2固體是藍色的,CoCl2?6H2O固體和CoCl2溶液都是粉紅色的.將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干,得到干燥的粉紅色濾紙.再將此濾紙用酒精燈小心烘烤,濾紙由粉紅色逐漸變成藍色,烘烤時反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CoCl2?6H2O
  △  
.
 
CoCl2+6H2O
CoCl2?6H2O
  △  
.
 
CoCl2+6H2O

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