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(2011?北京)下列依據實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是( 。
選項 實驗目的 實驗操作
A 檢驗NaCl中含有Na2CO3 加水溶解
B 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 加Na2CO3溶液
C 除去CaO中的CaCO3 加足量稀鹽酸
D 除去CO2中的CO 通入足量NaOH溶液

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(2012?駐馬店二模)食品安全與人體健康密切相關.下列說法正確的是(  )
①用硫磺可以熏制白凈的粉絲;    ②含NaNO2的工業(yè)鹽可以腌制食品;     ③含NaHC03的發(fā)酵粉可以焙制糕點;
④食用霉變食品可能引發(fā)腫瘤等惡性疾病;    ⑤為了提高奶粉中的含氮量,可添加三聚氰胺;
⑥為延長保質期可以用甲醛水溶液浸泡水產品.

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(2012?駐馬店二模)駐馬店市中招實驗考試時,莉莉同學抽到了一道題,以下是莉莉完成實驗的操作過程的示意圖.實驗完畢后她沒有得到滿分,她失分的操作是(  )

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(2012?駐馬店二模)下列各組物質按單質、氧化物、混合物順序排列的是(  )

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小紅同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)(雜質不與酸反應),向l2.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止,共生成氣體4.44L(該條件下氣體的密度為0.997g/L).試計算:
(1)該反應生成的二氧化碳的質量為
4.4
4.4
g;
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為多少?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH值,發(fā)現(xiàn)其pH值始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.小婧同學想進一步探究酸雨的危害.設計了如圖所示的實驗裝置,請你和她一起完成:
【進行實驗】(完成表格)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1.檢查裝置氣密性  
2.點燃硫粉,迅速插入集氣瓶中,然后塞緊橡皮塞
3.火焰熄滅后,振蕩
pH試紙 pH試紙變成橙紅色,則pH
小于
小于
7(填“大于”或“小于”).
樹葉
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點
 
鎂條、大理石
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
 
4.實驗完成后用注射器注入飽
和的石灰水振蕩
【反思評價】小婧同學在酸雨模擬實驗中,第4步操作的目的是:
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,減小對環(huán)境的污染
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,減小對環(huán)境的污染

【推廣應用】根據上述實驗,請聯(lián)系實際生活,說明酸雨可能對環(huán)境造成的破壞:
影響植物的生長,腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
影響植物的生長,腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等

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某小組在探究木炭的還原性時,發(fā)現(xiàn)實際操作中,采用氧化銅粉末對實驗效果有很大影響,小明同學對木炭還原氧化銅的實驗進行了改進,其操作步驟如下:
①取一片長約7~8cm,寬約1cm的銅片,把表面可能存在的氧化物用砂紙除去使其表面呈光亮的紫紅色;
②用灑精燈將上述銅片燒到紅熱后,立即伸入到集滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象為:銅片表面變成
色;
③在一支干燥的大試管中裝入一定量的經烘干處理過的木炭粉,再將經過②處理過的銅片部分埋入木炭粉中;
④按照右圖所示的裝置圖連接好各種儀器;
⑤加熱大試管,其中發(fā)生的反應的化學熱方程式為:
C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
,當觀察到澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
后,先移走導管,后停止加熱;
⑥待試管冷卻后,用鑷子取出銅片,洗凈后觀察.根據上述實驗步驟,回答下列問題:
(1)填寫上述各空.
(2)⑤中“先”、“后”顛倒,造成的后果是:
石灰水倒吸入大試管中,使試管炸裂
石灰水倒吸入大試管中,使試管炸裂

(3)⑥中觀察到的現(xiàn)象是:銅片表面埋入木炭粉的部分
由黑色變成光亮的紫紅色
由黑色變成光亮的紫紅色

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學習化學要求熟悉物質的性質以及物質之間的相互轉化.圖中的物質均為初中化學中的常見物質,其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質,常溫下,丁為黑色固體,戊為紫紅色金屬.農業(yè)上常用F改良酸性土壤.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業(yè)上用甲和丙化合制備G.

(1)寫出下列字母所代表物質的化學式:A
H2O
H2O
 E
CO
CO
  F
Ca(OH)2
Ca(OH)2
G
NH3
NH3
 H
CuO
CuO

(2)寫出高溫條件下B分解為C和D的化學方程式:
CaCO3
高溫
.
.
CaO+CO2
CaCO3
高溫
.
.
CaO+CO2

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模型是科學研究中一種常用的方法,它可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物.如圖形象地表示了在一定條件下,某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中表示氫原子,用表示氧原子.則該反應的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
.該反應的基本反應類型是
化合反應
化合反應

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化學與生產生活、社會熱點緊密聯(lián)系.
(1)生活離不開水.下列各種水中,純度最高的是
D
D

A.河水    B.海水    C.自來水    D.蒸餾水
(2)小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶,最近父母發(fā)現(xiàn)他家的蔬菜葉色淺綠、基部老葉變黃,干燥時呈褐色.學習了初三化學的明告訴父母這是缺氮的表現(xiàn),建議父母應該去買的化肥的是
A
A
.(填字母)
A.碳酸氫銨[NH4HCO3]B.硫酸鉀[K2SO4]C.磷礦粉[Ca3(PO42]
(3)為防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過程中表面被氧化,造成鐵損耗,可在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料.這種涂料應具有的化學性質是
高溫下化學性質穩(wěn)定(或耐高溫)
高溫下化學性質穩(wěn)定(或耐高溫)

(4)隨著科技的發(fā)展,航天員的食物也開始講究色香味俱全,我國神七上的航天員有近80種食品可選,盛裝食品的是經過特別設計的聚乙烯塑料盒.聚乙烯塑料屬于
有機高分子
有機高分子
材料.

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