2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．世博園內(nèi)有許多飲水臺可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示：

步驟①對應(yīng)的作用是（填字母，下同）．步驟③對應(yīng)的作用是．
A．殺菌消毒  B．吸附雜質(zhì)  C．過濾  D．沉降．

根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題：
（1）能燃燒的氣體在量筒中為氣．另一量筒中產(chǎn)生的是氣；驗(yàn)證的方法是．負(fù)極產(chǎn)生的氣體為l0mL．則正極產(chǎn)生的氣體的體積為，二者的質(zhì)量比為．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了水是由組成的．
（3）事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是．
（4）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是，反應(yīng)類型屬于反應(yīng)．

經(jīng)分析知道某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)（　�。�

正確使用西瓜膨大劑，有助于西瓜的生長．氯吡脲（化學(xué)式為C₁₂H₁₀C lN₃O）是西瓜膨大劑的主要成分．下列有關(guān)氯吡脲的敘述．錯誤的是（　　）

水是一種重要的自然資源．下列對水的認(rèn)識正確的是（　�。�

若要對自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（　�。�

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�

我們身邊常見的下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（　�。�

（2009?南開區(qū)一模）（1）在氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（2）把1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的某溶液濃縮為0.2%的溶液，需蒸發(fā)水的質(zhì)量為 g．
（3）將4.9g氯酸鉀與1g二氧化錳的混合物加熱至完全反應(yīng)，可制得氧氣的質(zhì)量為 g．

（2009?南開區(qū)一模）CuSO₄溶液對過氧化氫的分解具有催化作用．有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下的探究．
（1）請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)過程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．	試管中有大量的氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃 試管中有大量的氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃	FeCl3溶液可以催化分解H2O2

（2）已知FeCl₃在水中可解離出Fe³⁺ 和Cl^-，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想是；真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O；
乙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺；
丙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-；
你認(rèn)為最不可能的是同學(xué)的猜想，理由是．
（3）同學(xué)們對余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．請你仔細(xì)分析后填表：

實(shí)驗(yàn)過程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl，并把帶火星的木條伸入試管．	無明顯現(xiàn)象	起催化作用的不是Cl- 起催化作用的不是Cl-
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的 Fe（NO3）3溶液[或Fe2（SO4）3溶液] Fe（NO3）3溶液[或Fe2（SO4）3溶液] ，并把帶火星的木條伸入試管．	試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃 試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃	起催化作用的是Fe3+