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科目: 來(lái)源: 題型:

將一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中:①在鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生②溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕④溶液的質(zhì)量增加.以上敘述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于合金的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

附加題
用圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣含量時(shí),紅磷熄滅時(shí),打開(kāi)止水夾后,發(fā)現(xiàn)最終盛入集氣瓶的水的體積小于
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,試分析其可能的原因(至少寫(xiě)三點(diǎn))

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
B或C
B或C
(填字母序號(hào)),若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已集滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已集滿
.若用裝置F收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
氣泡由集氣瓶口向外冒出,證明已收滿
氣泡由集氣瓶口向外冒出,證明已收滿

(2)B與C都可用于制氣體發(fā)生裝置,你認(rèn)為C的優(yōu)點(diǎn)是
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少(合理說(shuō)法均可)
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少(合理說(shuō)法均可)

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
F
F
(填字母序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的反應(yīng)原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
  收集氧氣可用排水法,是因?yàn)?!--BA-->
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
,因?yàn)?!--BA-->
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
 如圖在實(shí)驗(yàn)裝置上有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出至少四處
試管口沒(méi)有低于試管底部
試管口沒(méi)有低于試管底部
試管內(nèi)的導(dǎo)管伸的太長(zhǎng)
試管內(nèi)的導(dǎo)管伸的太長(zhǎng)
試管口未放棉花
試管口未放棉花
導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)
導(dǎo)管伸入集氣瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有(1)食鹽水;(2)氧化鎂;(3)氯酸鉀;(4)氯酸鉀完全分解后的固體剩物;(5)五氧化二磷;(6)硫磺;(7)稀有氣體;(8)二氧化碳;(9)白磷;(10)鎂.
其中
(2)(3)(5)(6)(8)(9)(10)
(2)(3)(5)(6)(8)(9)(10)
是純凈物,
(1)(4)(7)
(1)(4)(7)
是混合物.(用序號(hào)填空)

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科目: 來(lái)源: 題型:

教科書(shū)中有一幅彩圖,其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚(yú)生活“在一起”,制作這個(gè)鳥(niǎo)籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是
bd
bd
 (填寫(xiě)序號(hào))
a.絕熱 b.透氣 c.導(dǎo)電 d.隔水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在壓強(qiáng)為101KPa時(shí),液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-196℃,液態(tài)氧的沸點(diǎn)是-183℃,液態(tài)氦的沸點(diǎn)是-269℃,利用液態(tài)空氣分離這三種氣體,隨溫度升高它們逸出的先后次序是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層,外焰、內(nèi)焰、焰心,同時(shí)生成了兩種物質(zhì),而酒精燈的燃燒與蠟燭非常相似,根據(jù)蠟燭的燃燒,試推測(cè)酒精燃燒生成的物質(zhì)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是( 。

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