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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?鎮(zhèn)江)下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?鎮(zhèn)江)下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?鎮(zhèn)江)化學(xué)與生活、環(huán)境、資源、能源等密切相關(guān).下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

過氧化氫(化學(xué)式為H2O2)溶液在二氧化錳(MnO2)做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水,可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度(如圖)
回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
;
(2)寫出用該方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;要收集純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置
D
D
 (填編號(hào));
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復(fù)燃,其原因是:
可能是裝置漏氣
可能是裝置漏氣
.實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是
②④
②④
 (填編號(hào)).
①生成物只有氣體  ②不需加熱   ③需加熱  ④可以控制生成氧氣的速率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集.
(1)制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了
防止產(chǎn)生的氣體逸出
防止產(chǎn)生的氣體逸出
;
(2)伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)原因是
排盡瓶?jī)?nèi)的空氣,得到較純的氣體
排盡瓶?jī)?nèi)的空氣,得到較純的氣體
,
(3)常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
防止粉末化的高錳酸鉀隨氧氣流進(jìn)入水中
防止粉末化的高錳酸鉀隨氧氣流進(jìn)入水中
;
(4)將試管固定在鐵架臺(tái)時(shí),試管口要略向下傾斜的原因是
冷凝水倒流使試管炸裂
冷凝水倒流使試管炸裂
;
(5)加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是
使試管受熱均勻
使試管受熱均勻
;
(6)收集氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好
毛玻璃片
毛玻璃片
放在實(shí)驗(yàn)桌上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并標(biāo)出反應(yīng)類型.
(1)點(diǎn)燃硫磺
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng)
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng)

(2)點(diǎn)燃紅磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng)
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng)

(3)點(diǎn)燃木炭
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;化合反應(yīng)
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;化合反應(yīng)

(4)加熱高錳酸鉀
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

從下列概念中選擇正確的序號(hào)填入括號(hào)中
A.物理變化   B.化學(xué)變化   C.物理性質(zhì)   D.化學(xué)性質(zhì)
(1)0℃時(shí)水結(jié)成冰
A
A

(2)汽油可以燃燒
D
D

(3)塊狀膽礬變成粉末狀膽礬
A
A

(4)酒精易揮發(fā)
C
C

(5)煤氣燃燒
B
B

(6)雞蛋發(fā)臭
B
B

(7)鎂條能在空氣中燃燒
D
D

(8)鐵的密度是7.86g?cm-3
C
C

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在量取液體時(shí),俯視刻度進(jìn)行讀數(shù),讀得體積為36mL,則他所量的液體的實(shí)際(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列變化中,不屬于化合反應(yīng)、分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

要從空氣中獲取4.2L的氧氣需空氣的體積約為( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案