現(xiàn)有H₂S、S、M、SO₃四種物質(zhì)，是按硫元素的化合價由低到高排列的，其中M這種物質(zhì)的化學(xué)式可以是（　�。�

如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察．下列推斷錯誤的是（　�。�

根據(jù)化學(xué)方程式：A+NaOH=B+H₂O 推斷，B和A的相對分子質(zhì)量相差（　�。�

鐵是我們生活中常見的金屬，有關(guān)鐵的知識的認識符合實際的是（　　）

許多物質(zhì)的名稱中含有“水”．“水”通常有三種含義：①表示水這種物質(zhì)；②表示物質(zhì)處于液態(tài)；③表示水溶液．下列物質(zhì)名稱中的“水”不屬于以上三種含義的是（　　）

今年世界環(huán)境日的主題是“多個物種，一顆星球，一個未來”，下述不符合此主題的是（　　）

下列屬于物理變化的是（　�。�

現(xiàn)有24.5g氯酸鉀和2g二氧化錳的固體混合物加熱，待反應(yīng)不再有氣體生成后，（1）制取氧氣的質(zhì)量． （2）生成化鉀多少克．

在學(xué)習(xí)冶煉生鐵原理后，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對鐵的氧化物的性質(zhì)開展了探究活動．
（1）鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外，其余都為黑色．
（2）一氧化碳與鐵的氧化物在高溫條件下，都能發(fā)生類似于一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)．
（3）鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
（4）鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)且無氣體生成．
[實驗探究]
興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置，進行高溫條件下（酒精噴燈提供高溫）一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的實驗．

[討論交流]第一小組有兩位同學(xué)在連接實驗裝置、檢查裝置氣密性、裝藥品、固定實驗裝置后，就實驗操作順序問題出現(xiàn)了分歧．
（1）小梅同學(xué)認為先通一段時間一氧化碳排凈空氣，然后再點燃酒精燈和酒精噴燈，小成同學(xué)覺得這樣做不好，他的理由是：．
（2）小成同學(xué)主張先點燃酒精燈和酒精噴燈，然后再通一氧化碳，小梅同學(xué)又提出反對，她的理由是：．
（3）老師認為他們的反對意見都有道理．請你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是．
[實驗發(fā)現(xiàn)]
（1）第二小組同學(xué)通過實驗，觀察到，說明已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了二氧化碳．
（2）玻璃管A中的粉末始終是黑色的．實驗完畢，待玻璃管A冷卻后，小斌同學(xué)用磁鐵在玻璃管A外壁移動，發(fā)現(xiàn)黑色粉末能被磁鐵吸引，小斌認為有金屬鐵生成．小明同學(xué)認為小斌的實驗不能證明有金屬鐵生成，理由是．
（3）小明同學(xué)將冷卻后的黑色粉末取出實驗，證明有金屬鐵生成，其實驗方法和現(xiàn)象是，化學(xué)方程式是．在高溫條件下一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
第三小組取12g含有雜質(zhì)的四氧化三鐵樣品（雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)），通入足量的一氧化碳在高溫下充分反應(yīng)后剩余8.8g固體，求樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．
[實驗反思]
（1）第四小組實驗未能正常進行，玻璃管A破裂了，其實驗失敗的操作是．
（2）常見的鐵礦石有：磁鐵礦（主要成分是Fe₃O₄）、赤鐵礦（主要成分是Fe₂O₃）、褐鐵礦（主要成分是Fe₂O₃?3H₂O）、菱鐵礦（主要成分是FeCO₃）、黃鐵礦（主要成分是FeS₂）．其中，理論上最適宜煉鐵的兩種礦石為，理由是．

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A、B、C三種物質(zhì)都是化合物，而且它們的組成元素中有兩種元素是相同的；D、E、F三種物質(zhì)都為氣體，它們的組成元素中有一種是相同的．這六種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（已知E能使澄清石灰水變渾濁）．請推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：A，D．
（2）寫出下列物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：C→A；F→E．
（3）石灰水能保鮮雞蛋的原因是；久置石灰水試劑瓶內(nèi)壁白色固體的清洗方法是．