（2013?潤州區(qū)二模）碳酸鎂晶須（MgCO₃?nH₂O，n=1～5的整數(shù)）廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域．為測定碳酸鎂晶須中n的值，學(xué)習小組設(shè)計了如下裝置并進行了3次實驗：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：
a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；
b、相對分子質(zhì)量：[Mr（MgCO₃）：84、Mr（H₂O）：18、Mr（MgO）：40、Mr（CO₂）：44]
【實驗步驟】
①；
②準確稱取3.45g MgCO₃?nH₂O放在B裝置中，連接儀器；
③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；
⑤打開彈簧夾a，；

編  號	1	2	3
實驗前	228.00	228.00	228.00
實驗后	229.10	229.11	229.09

⑥準確稱量C裝置的質(zhì)量（如上表）；
⑦重復(fù)上述步驟；
⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算．
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）A裝置中盛放的溶液是，其目的是
（2）D裝置的作用是；
（3）計算碳酸鎂晶須中的n值：（要有計算過程）
【實驗反思】
（4）實驗結(jié)果與理論值有偏差，可以在B、C增加一個裝置以減少誤差；
（5）下列選項中，會造成實驗結(jié)果偏大的是；偏小的是；
①反應(yīng)結(jié)束后，沒有通空氣；           ②稱量C裝置前，沒有通空氣；
③沒有A裝置；                        ④沒有D裝置；
⑤稀鹽酸滴加速率太快；               ⑥C裝置中NaOH溶液濃度過大；
（6）為精確測定n的值，在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)稱取13.8g MgCO₃?nH₂O進行熱重分析，并繪制出圖E所示的熱重曲線示意圖．則：
①t₂℃時，剩余固體為（填化學(xué)式）；
②最終剩余的4.0g物質(zhì)是（填化學(xué)式）；
③MgCO₃?nH₂O完全分解的化學(xué)方程式為：．

（2013?潤州區(qū)二模）A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）．
（1）B俗稱．
（2）反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與（NH₄）₂SO₄等混合研磨，可區(qū)別肥與鉀肥．
（3）反應(yīng)③發(fā)生時放出大量熱，化學(xué)方程式為
（4）金屬x也能與硫酸銅溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．

（2013?潤州區(qū)二模）有一包白色粉末可能含有碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鋇、硫酸銅和氯化鈉中的一種或幾種，現(xiàn)進行如下操作：
（1）把白色固體放入水中，過濾，得到白色沉淀A和無色溶液；
（2）向白色沉淀A中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解且有無色氣體B生成，將氣體B通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；
（3）向操作（2）后的無色溶液中先加入稀硝酸，無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)加入硝酸銀溶液，生成沉淀C；
請問：B： C：（填化學(xué)式）則這包粉末一定有，一定沒有，可能有．

（2013?潤州區(qū)二模）同學(xué)們對一包放置在外面一段時間的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究．

品名：504雙吸劑 成分：鐵粉、生石灰等

【提出問題】固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)
生成氯化亞鐵，反應(yīng)的方程式為Fe+2FeCl₃=3FeCl₂
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃．
【實驗探究1】甲同學(xué)的方案：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解．	固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物．	固體中一定含有 CaO CaO
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的 稀HCl 稀HCl ．	固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，將氣體通入石灰水，石灰水變渾濁，并得到淺綠色溶液．	固體中一定含有 CaCO3和Fe CaCO3和Fe ， 一定不含F(xiàn)e2O3

【實驗質(zhì)疑】乙，丙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e₂O₃的結(jié)論，他們的理由是．
【實驗探究2】乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是．
（3）乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO₃的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及給數(shù)據(jù)，同學(xué)們的猜想（填“成立”或“不成立”）

（2013?潤州區(qū)二模）請根據(jù)下列裝置，回答問題

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①②．
（2）寫出用高錳酸鉀制取O₂反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實驗室制二氧化碳氣體時，將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，優(yōu)點是．
（4）有同學(xué)將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，原因可能是，澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的方程式是．
（5）實驗室中常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH₃），同時還生成氯化鈣和水．寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式．
（6）小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，做了以下實驗：

圖中從左到右依次是他做的實驗及相應(yīng)現(xiàn)象，通過實驗，小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有．（寫一條）

（2013?潤州區(qū)二模）鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg₃N₂），氮化鎂能與水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成一種不溶于水的堿和一種有刺激性氣味的氣體，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
（1）該氣體的化學(xué)式．
（2）將氮化鎂放入足量的稀鹽酸中，寫出發(fā)生反應(yīng)的總的化學(xué)方程式：．

（2013?潤州區(qū)二模）溶液的應(yīng)用非常廣泛．K₂CO₃和KNO₃在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如圖1：

（1）圖1中能表示KNO₃溶解度曲線的是（填“甲”或“乙”）．
（2）溶解度曲線上M點的含義是．
（3）現(xiàn)有200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鉀溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍，應(yīng)該蒸發(fā)掉 g水．
（4）40℃時，向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復(fù)至40℃，其結(jié)果如圖2所示．下列有關(guān)說法中，正確的是（填字母序號）．
A．燒杯②中溶液一定是不飽和溶液
B．若使燒杯①中固體全部溶解，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大
C．將燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能增大
D．若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能增大．

（2013?潤州區(qū)二模）新型材料的研制與應(yīng)用推動了現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展．
（1）氮化硅是一種高溫陶瓷材料，它的硬度大、熔點高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．工業(yè)上制得氮化硅的化學(xué)反應(yīng)方程式為aSi+bN₂

1900°  .

Si₃N₄；則a、b的數(shù)值分別為a=、b=．
（2）手機鋰電池的工作原理是：鋰（Li）跟MnO₂作用生成LiMnO₂．請回答：鋰電池放電時的化學(xué)方程式為：，電池充電時是將電能轉(zhuǎn)化為．

（2013?潤州區(qū)二模）用化學(xué)用語表示：
（1）白磷；        
（2）2 個甲烷分子；
（3）3個鐵離子；   
（4）標出硫酸銅中銅元素的化合價．

（2013?潤州區(qū)二模）水玻璃（Na₂SiO₃溶液）廣泛應(yīng)用于耐火材料、洗滌劑生產(chǎn)等領(lǐng)域，是一種重要的工業(yè)原料．下圖是用稻殼灰（SiO₂：65%～70%、C：30%～35%）制取水玻璃的工藝流程：
下列說法正確的是（　�。�