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科目: 來(lái)源: 題型:

泉水是“泉城”濟(jì)南的文化之魂,首屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于2013年8月28日開(kāi)幕.節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設(shè)美麗泉城,是泉城人的職責(zé).
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了萬(wàn)物生靈,水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán),這個(gè)循環(huán)過(guò)程是由
B
B
提供的能量(填序號(hào)).
A.地球自轉(zhuǎn)   B.太陽(yáng)照射   C.海洋潮汐   D.植物生長(zhǎng)
(2)某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取趵突泉水進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),先將水樣進(jìn)行過(guò)濾操作如圖2,操作中的一處錯(cuò)誤是
漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁
;再用滴管取2滴過(guò)濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上,置于酒精燈上小心加熱,水分消失后,觀(guān)察到玻璃片上有少許殘留物,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
水中含有可溶性雜質(zhì).
水中含有可溶性雜質(zhì).

(3)目前,全球都面臨淡水危機(jī),濟(jì)南市區(qū)居民的大部分飲用水來(lái)自地表天然水,天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優(yōu)良的凈水劑,其中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為
7:8
7:8
,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
+6
+6
價(jià).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?綿陽(yáng))下列著火情況下,相應(yīng)滅火措施及其理由均正確的是( 。
選項(xiàng) 著火情況 滅火措施 理由
A 不慎將酒精燈內(nèi)酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái) 用濕抹布撲蓋 隔絕空氣,降低可燃物著火點(diǎn)
B 在寢室吸煙引起被褥燃燒 迅速打開(kāi)門(mén)窗并潑水 通風(fēng)透氣,降低可燃物溫度
C 歌廳因電線(xiàn)老化短路起火 首先使用泡沫滅火器滅火,
然后斷開(kāi)電源
降低可燃物溫度并隔絕空氣
D 林區(qū)發(fā)生火災(zāi) 砍倒附近樹(shù)木
開(kāi)辟隔離帶
移走可燃物

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?連云港)下列對(duì)反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?徐州)阿司匹林(化學(xué)式為C9H8O4)是一種常見(jiàn)的解熱鎮(zhèn)痛藥.下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題,下列做法中,不符合綠色化學(xué)理念的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

加熱膽礬的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下對(duì)自然資源利用的過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?西華縣一模)氣體的制取和性質(zhì)等一系列問(wèn)題的研究歷來(lái)是中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容.
 I.有下列儀器裝置、實(shí)驗(yàn)示意圖:

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2

(2)B和C裝置均可制CO2,其中用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

(3)實(shí)驗(yàn)F體現(xiàn)二氧化碳具有的性質(zhì)有
二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大
二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大

(4)用A作氣體發(fā)生裝置制氧氣,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,裝置的連接順序是:a→b→c→d,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸.
(5)通過(guò)電解水的方法也可以得到氧氣(上圖裝置G).
①檢驗(yàn)b玻璃管(堿式滴定管)內(nèi)氣體的方法是什么?②此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
Ⅱ、(1)質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì),完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
D
D

A.過(guò)氧化氫      B.高錳酸鉀    C.氯酸鉀      D.水    E.氧化汞
(2)從(1)中A~E任選一種物質(zhì)制取6.4g氧氣,請(qǐng)通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?西華縣一模)如圖是某同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作.
(1)請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤的操作.
(2)上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值
偏小
偏小
(填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”)
(3)除了上圖所示的儀器外,還需要哪些儀器?
膠頭滴管和玻璃棒
膠頭滴管和玻璃棒

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同步練習(xí)冊(cè)答案