鎂條在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是（　　）

下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子間存在間距的是（　�。�

不能用于加熱的儀器是（　�。�

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

下列是一袋化肥的說(shuō)明，請(qǐng)計(jì)算一袋化肥中
（1）主要成分硝酸銨（NH₄NO₃）中氮元素的化合價(jià)分別是、；
（2）含氮元素的質(zhì)量是多少？
（3）主要成分中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？氮肥中主要成分硝酸銨（NH₄NO₃）的質(zhì)量有多少（保留4個(gè)有效數(shù)字）？

地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比為．

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是；a中加入的試劑是；（寫(xiě)化學(xué)式）
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，若用的藥品是KMnO₄其中，Mn的化合價(jià)為價(jià)；發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；裝置上需要做出的改動(dòng)是
（4）利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是；（寫(xiě)一點(diǎn)即可）
（5）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷氣體時(shí)可選或裝置．（填字母）

氟元素在元素周期表中的信息和氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）氟元素的核電荷數(shù)為，它的相對(duì)原子質(zhì)量是
（2）原子核外有個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易（填“得到”或“失去”）個(gè)電子，形成（填“陽(yáng)離子”或“陰離子”），離子符號(hào)為，氟元素在化合物中的化合價(jià)為．
（3）氟元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素．

掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．用下列化學(xué)用語(yǔ)填空：
溶解    過(guò)濾   煮沸   緩慢氧化     吸附     蒸餾
（1）生活中降低水硬度的方法；
（2）分離水中的二氧化錳的方法；
（3）用活性炭除去污水的顏色和異味；
（4）凈化水的單一操作中凈化程度最高的是．

如圖是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）決定元素種類的是；圖中共有種元素．
（2）寫(xiě)出①和②相互化合形成化合物的化學(xué)式．