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科目: 來(lái)源: 題型:

將一塊冰糖放入一杯水中,請(qǐng)用分子觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:
①冰糖完全溶解后,溶液體積小于冰糖和水的體積之和
分子間有間隔
分子間有間隔

②冰糖溶解后,一杯水都變甜了
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

分子和原子的主要區(qū)別:在
化學(xué)
化學(xué)
變化中,分子
可以再分
可以再分
,而原子
不能再分
不能再分

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科目: 來(lái)源: 題型:

原子是
化學(xué)變化
化學(xué)變化
中的最小粒子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

分子的性質(zhì)
(1)分子的
體積
體積
質(zhì)量
質(zhì)量
都很。
(2)分子間有
間隔
間隔
,且分子間的間隔受熱
增大
增大
;遇冷
縮小
縮小
.氣態(tài)分子間的間隔比固態(tài)和液態(tài)分子間的間隔

(3)分子是不斷
運(yùn)動(dòng)的
運(yùn)動(dòng)的
,且溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)速度
越快
越快

(4)分子是由
原子
原子
構(gòu)成的.
(5)同種分子的性質(zhì)
相同
相同
,不同種分子的性質(zhì)
不同
不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明,物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子
分子
分子
原子
原子
等構(gòu)成.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣劑的說(shuō)明書(shū)如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并進(jìn)行計(jì)算.
(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量
100
100

(2)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比
10:3:12
10:3:12
;
(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
40%
40%

(4)按照說(shuō)明書(shū)服用鈣片時(shí),每天能夠補(bǔ)充的鈣為多少毫克?
(5)每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)請(qǐng)指出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):A、
酒精燈
酒精燈
;B、
集氣瓶
集氣瓶

(2)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有下列七個(gè)步驟正確的操作順序是
D
D

①向試管中加入高錳酸鉀②固定試管并加熱③檢驗(yàn)裝置的氣密性④用一團(tuán)棉花堵住試管口,并用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管⑤把導(dǎo)管移出水槽⑥用排水法收集氣體⑦撤離酒精燈
A、①②③④⑤⑥⑦B、③①④②⑥⑦⑤C、①③④②⑥⑤⑦D、③①④②⑥⑤⑦
(4)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題:
①常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管

②試管口略向下傾斜,防止
藥品中水蒸發(fā)后冷凝倒流炸裂試管
藥品中水蒸發(fā)后冷凝倒流炸裂試管

③用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
冒出時(shí)再開(kāi)始收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先
將導(dǎo)管從水槽中撤出
將導(dǎo)管從水槽中撤出
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,目的是
水槽中的水倒流炸裂試管
水槽中的水倒流炸裂試管

(5)收集方法:
①由于氧氣的密度比空氣略大,可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
收集;
②由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
,可以用排水取氣法收集.
(6)若用排氣法收集,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃證明已滿(mǎn)
將帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃證明已滿(mǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

完成下列問(wèn)題:
(1)鑒別氧氣、空氣和氮?dú)馊N氣體,最簡(jiǎn)便的方法是
B
B

A、用一根帶火星的木條    B、用一根燃著的木條    C、用澄清的石灰水
(2)請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)的方法證明食鹽水是混合物
取少量食鹽水放于蒸發(fā)皿中加熱蒸干,有白色固體析出,證明食鹽水是混合物
取少量食鹽水放于蒸發(fā)皿中加熱蒸干,有白色固體析出,證明食鹽水是混合物

(3)渾濁的雨水可通過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
的方法得到清水,如果得到的水仍渾濁,可能的原因有
濾紙破損
濾紙破損
液面高于濾紙的邊緣
液面高于濾紙的邊緣

(4)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,根據(jù)上述現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是
氧氣的濃度可影響可燃物燃燒的激烈程度
氧氣的濃度可影響可燃物燃燒的激烈程度

(5)電解水時(shí),正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體的理論體積比為
1:2
1:2
;正極產(chǎn)生的氣體可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗(yàn),電解水的符號(hào)表達(dá)式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

取用液體藥品時(shí),標(biāo)簽要朝向手心,目的是
防止流出的液體污染標(biāo)簽
防止流出的液體污染標(biāo)簽
;用量筒量取一定量液體藥品時(shí),視線(xiàn)應(yīng)與液體
凹液面最低處
凹液面最低處
保持水平.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了防止空氣污染,可采取哪些有效措施(說(shuō)出兩條)
植樹(shù)造林
植樹(shù)造林
;
加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè),改善環(huán)境狀況
加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè),改善環(huán)境狀況

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同步練習(xí)冊(cè)答案