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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì),它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大(如圖所示).請(qǐng)根據(jù)以下每個(gè)問(wèn)題的具體情況分別進(jìn)行回答.
(1)若由A能依次轉(zhuǎn)化至D.已知A是天然氣的主要成分,B是造成溫室效應(yīng)的氣體之一,C為常用的建筑材料.那么C的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
,A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)若由D能依次轉(zhuǎn)化至A.已知B、C、D均為氧化物,D為紅色固體.那么A的化學(xué)式為
H2
H2
,C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)若A至D相鄰物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).已知A、B、C均為單質(zhì),D的相對(duì)分子質(zhì)量為98.那么B的化學(xué)式為
O2
O2
,C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4(或Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4
Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4(或Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4
,A可能的化學(xué)式為
H2、C、Mg、Al、P
H2、C、Mg、Al、P
(寫(xiě)出2個(gè)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(3)圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出
試管口未略向下傾斜;導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
試管口未略向下傾斜;導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
,改正后,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E

(4)三聚氰胺化學(xué)式為C3H6N6)是一種化工原料,有輕微毒性,計(jì)算:
(1)三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比;
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).
(5)小軍從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測(cè)定.他們從瓶中取出該溶液共51g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示:

則該溶液中所含雙氧水的實(shí)際質(zhì)量是多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)好化學(xué),就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié),下列總結(jié)有錯(cuò)誤的一組是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下的幾種物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用3%的H2O2溶液來(lái)制取氧氣,小亮和小君欲用3%的H2O2溶液來(lái)制取干燥的氧氣,小亮使用的是左下裝置圖,小君使用的是右下裝置圖.試回答:

(1)小君同學(xué)使用的裝置是不合理的,原因是
制得的氣體沒(méi)有干燥
制得的氣體沒(méi)有干燥
;
(2)兩裝置的B儀器中應(yīng)盛放的物質(zhì)是
濃硫酸
濃硫酸

(3)從嚴(yán)格意義上說(shuō),小亮使用的收集裝置也不盡合理,理由是
空氣中含有水蒸氣
空氣中含有水蒸氣

(4)當(dāng)H2O2完全分解時(shí),液體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增加
0.1
0.1
%(保留到小數(shù)點(diǎn)后1位).

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科目: 來(lái)源: 題型:

2006年11月,安徽國(guó)家級(jí)森林公園天堂寨發(fā)生火災(zāi).在滅火過(guò)程中,消防官兵使用了一種新型滅火彈,這種滅火彈是一種無(wú)雷管、無(wú)炸藥的安全消防器材,以超導(dǎo)材料引燃后,遇火瞬間彈體裂開(kāi),釋放出超細(xì)干粉高效滅火劑--碳酸氫鈉,其受熱即分解產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w和水.
(1)滅火彈的滅火原理是
阻止可燃物與空氣(氧氣)接觸
阻止可燃物與空氣(氧氣)接觸

(2)在滅火過(guò)程中,消防隊(duì)員還使用了手持式風(fēng)力滅火機(jī),它能?chē)姵鲱?lèi)似十二級(jí)風(fēng)的高速氣流,將火吹滅.滅火機(jī)的滅火原理是
通過(guò)鼓風(fēng)帶走燃燒產(chǎn)生的大量熱,使溫度低于可燃物著火點(diǎn)
通過(guò)鼓風(fēng)帶走燃燒產(chǎn)生的大量熱,使溫度低于可燃物著火點(diǎn)
;
(3)消防隊(duì)員在滅火過(guò)程中常被大火烤得難以忍受,需要不斷往身上澆水.“澆水能降溫”的道理是
通過(guò)流水帶走消防員身上的熱量使溫度降低
通過(guò)流水帶走消防員身上的熱量使溫度降低

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科目: 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng). 例:2Na+Cl2═2NaCl,反應(yīng)前后,Na、Cl的化合價(jià)發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).
(1)根據(jù)化合價(jià)是否變化分析,下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是(填序號(hào))
B
B

A.2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO;
B.CaO+H2O═Ca(OH)2
C.2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑    
D.H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
(2)含有高價(jià)態(tài)的化合物,通常具有氧化性,如在氯化鐵溶液中,氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅,自身被還原成氯化亞鐵.試回答:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2

②向上述反應(yīng)后的溶液中加入適量的鋅粉反應(yīng)后過(guò)濾,向過(guò)濾后得到的固體物質(zhì)上加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾紙上一定含有的固體是(寫(xiě)化學(xué)式)
Cu、Fe
Cu、Fe
,濾液中的溶質(zhì)一定含有的是
ZnCl2
ZnCl2

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是A、B兩種固體溶解度曲線(xiàn)
①在t1℃時(shí),A的溶解度比B
(填“大”或“小”)
②在t2℃時(shí)
不能
不能
(填“能”或“不能”)配成40%的A溶液
③在t2℃時(shí),將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(填“大”或“小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

硫原子與氧原子的最外層上都有6個(gè)電子,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,在某些化合物中,硫原子可以代替氧原子.據(jù)此推斷:CS2與Na2S的水溶液混合反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2S+CS2═Na2CS3
Na2S+CS2═Na2CS3

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+離子和H3分子,試回答:
(1)1個(gè)H3+離子中含有
3
3
個(gè)質(zhì)子和
2
2
個(gè)電子;
(2)H3屬于
單質(zhì)
單質(zhì)
(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”),其相對(duì)分子質(zhì)量為
3
3

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