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(2006?山西)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在一起討論有關(guān)鐵的一些問題,他們各自發(fā)表的看法如下:
甲:地殼中的鐵大多以化合物形式存在,我們使用的鐵都是用鐵礦石冶煉出來的;
乙:鐵容易生銹,每年有很多的鐵因?yàn)樯P而損耗;
丙:鋁不容易生銹,鐵容易生銹,所以鐵比鋁活潑;
丁:鐵粉和炭粉都是黑色固體,可以用磁鐵來鑒別.
請(qǐng)你參與他們的討論:
(1)你不同意
同學(xué)的觀點(diǎn),理由是
鋁比鐵活潑,鋁不容易生銹是因?yàn)殇X被氧氣氧化形成了一層致密而堅(jiān)硬的氧化物薄膜,從而阻止了鋁的進(jìn)一步反應(yīng)
鋁比鐵活潑,鋁不容易生銹是因?yàn)殇X被氧氣氧化形成了一層致密而堅(jiān)硬的氧化物薄膜,從而阻止了鋁的進(jìn)一步反應(yīng)

(2)工業(yè)上用CO與赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是
3CO+Fe2O
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)生活中防止鐵生銹的方法是(寫出一種)
保持鐵制品表面潔凈干燥
保持鐵制品表面潔凈干燥

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(2006?山西)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
A=B>C
A=B>C

(2)t2℃時(shí),若將50g A物質(zhì)放入100g水中,攪拌,所得溶液是
不飽和
不飽和
(填飽和、不飽和)溶液,若再向其中加入20g A物質(zhì),所得溶液的質(zhì)量為
162
162
g.

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(2006?山西)如圖是某氣體在另一種氣體中燃燒的微觀示意圖,其中○和●分別表示氯原子和氫原子.請(qǐng)回答:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+H2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
Cl2+H2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
,此反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
化合
化合
反應(yīng).
(2)生成的物質(zhì)溶于水后,是一種重要的化工原料,一般稱它為
鹽酸
鹽酸
,請(qǐng)寫出一個(gè)有它參加的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
HCl+NaOH═NaCl+H20
HCl+NaOH═NaCl+H20

(3)通過該反應(yīng)過程,關(guān)于燃燒的條件你有什么新的發(fā)現(xiàn):
燃燒不一定有氧氣參加
燃燒不一定有氧氣參加

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(2006?山西)日常生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系,請(qǐng)將下面的物質(zhì)與其相關(guān)項(xiàng)目用短線連接起來
硝酸鉀      能產(chǎn)生溫室效率的氣體
二氧化碳    蒸饅頭時(shí)用的鹽
碳酸鈣      可用作復(fù)合肥料的物質(zhì)
純堿        大豆中富含的營(yíng)養(yǎng)素
蛋白質(zhì)      雞蛋殼的主要成分.

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(2006?山西)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.小李同學(xué)對(duì)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)進(jìn)行了歸納,請(qǐng)你填寫空白,完成他的設(shè)計(jì).
(1)概念間的相互關(guān)系(如圖所示).
(2)概念的辨析和應(yīng)用.
在①2N ②Mg2+  ③
+2Ca
   ④H  ⑤Cu  ⑥SO2中,能表示分子的是(填序號(hào),下同)
;能表示離子的是
;既能表示一種物質(zhì),也能表示組成這種物質(zhì)的元素,還能表示該元素的一個(gè)原子的是

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(2006?山西)圖表資料可以為我們提供很多信息.下列是某學(xué)生對(duì)圖表資料的使用,其中不正確的是(  )

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(2006?山西)水是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。

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(2006?山西)山西是煤炭大省,礦井中不僅含有豐富的煤炭資源,還蘊(yùn)藏著大量可燃性氣體,利用該氣體可建成發(fā)電廠,這既充分利用了能源,又保證了煤礦的安全生產(chǎn).坑道中主要的可燃性氣體是(  )

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(2006?山西)保護(hù)我們的環(huán)境,人類才能與之和諧共處.下列表示固體物質(zhì)回收標(biāo)志的是( 。

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質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律.其中,只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是:
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化.
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化.

C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中.
C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中.

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上
氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上

②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小.若整個(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小

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