科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

淡化海水可采用膜分離技術(shù)（如圖所示）．水分子可以透過(guò)膜（海水中其它離子不能透過(guò)）進(jìn)入左側(cè)的池子，從而得到淡水．以下分析中正確的是（　�。�

A．這種膜可用濾紙代替

B．右側(cè)池中海水的密度不變

C．右側(cè)池中溶劑的質(zhì)量減少

D．海水淡化的過(guò)程無(wú)需外界提供能量

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為構(gòu)成某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)示意圖，其中“”代表氫原子，“”代表硫原子，下列敘述正確的是（　�。�

A．此物質(zhì)屬于混合物

B．此物質(zhì)的一個(gè)分子由4個(gè)原子構(gòu)成

C．此物質(zhì)的分子為HS

D．此物質(zhì)中氫元素與硫元素的質(zhì)量比是1：1

科目： 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫溶液在存放過(guò)程中會(huì)緩慢分解．如圖是實(shí)驗(yàn)室保存的一瓶過(guò)氧化氫溶液．某小組16學(xué)為了解過(guò)氧化氫的分解情況，取10g該溶液共制得1.28g氧氣．試分析計(jì)算這瓶過(guò)氧化氫溶液在保存過(guò)程中已經(jīng)分解的過(guò)氧化氫的質(zhì)量．

科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

鈣離子是維持神經(jīng)、肌肉和骨骼正常功能所必需的元素，能促進(jìn)骨骼與牙齒的鈣化形成，維D₂碳酸鈣片（其有效成分是CaCO₃）就是一種補(bǔ)鈣用品，請(qǐng)仔細(xì)閱讀如圖說(shuō)明書，回答下列各問(wèn)．
（1）鈣元素屬于人體所需的

常量

常量

 （?常量”或“微量”）元素；
（2）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量

100

100

；
（3）若每片維碳酸鈣片的質(zhì)量為1g，則該片劑含鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

6%

6%

；
（4）兒童服用這種鈣片，一天最多補(bǔ)鈣

360

360

毫克．

科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、大理石、稀硫酸、稀鹽酸、二氧化錳以及下列儀器：

（1）利用上述儀器及藥品制取某一種氣體，所需儀器有

①②⑤⑧

①②⑤⑧

（填序號(hào)）；制取該氣體的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
（2）要在上述實(shí)驗(yàn)儀器中補(bǔ)充一個(gè)

水槽

水槽

，就能制取另一種氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

20lO年4月22日是第41個(gè)世界地球日，我國(guó)國(guó)土資源部確定了我國(guó)今年地球日的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”．

結(jié)合上圖請(qǐng)回答：
（1）造成大氣中二氧化碳含量不斷升高的原因是什么？有什么危害？
（2）為了倡導(dǎo)低碳生活，在日常生活中你應(yīng)該怎樣做？（舉一例）

科目： 來(lái)源： 題型：

利用下列裝置可以進(jìn)行金屬性質(zhì)的探究．
（1）將鋅片浸入A溶液中，有紫紅色固體析出，則溶液中的溶質(zhì)可能是什么？（寫出一種即可）
（2）將鋅片浸入A溶液中，有氣體生成，則溶液中的溶質(zhì)可能是什么？（寫一種即可）
（3）利用B裝置探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí)，裝置B中的金屬片和溶液中的溶質(zhì)分別選擇什么物質(zhì)？（寫出一組即可）

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為某鋁制易拉罐，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鋁制易拉罐表面噴漆的目的是什么？
（2）簡(jiǎn)述打開易拉罐拉環(huán)有大量氣泡冒出的原因；
（3）說(shuō)出喝完飲料容易打嗝的原因．