（2013?河南）如圖所示實驗所得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�

默寫下列元素符號：
（氫）、（碳）、（氮）、（氧）、（鎂）
（磷）、（硫）、（氯）、（氬）、（鉀）

寫出下列反應(yīng)的文字表達式，及基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
碳的燃燒，；
紅磷燃燒，；
硫的燃燒，；
鐵絲燃燒，；
氯酸鉀與二氧化錳共熱制氧，．

實驗室用過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣．小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，可以通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度．請回答下列問題．
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是；
（2）寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達式；
（3）這種方法與實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點是．
（4）若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在，若木條，說明已滿．

圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫出有標號儀器的名稱
①；②；
③；④；
⑤；⑥；
（2）用排水法收集氧氣的原因是；
（3）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)類型是；
（4）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是當(dāng)時．
（5）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先，后，原因是．
（6）試管口放一團棉花的作用是：．

空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是，它占空氣體積的，能支持燃燒的氣體是，它占空氣體積的．稀有氣體占空氣體積的，其中包括等（舉兩例）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是，它占空氣體積的．

列描述前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�

通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按如圖進行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的文字表達式是：．
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的．
（3）此實驗說明集氣瓶中有，大約占空氣總體積的，剩余氣體主要是氣，其物理性質(zhì)有（至少寫一條）化學(xué)性質(zhì)是
（4）根據(jù)上述反應(yīng)，能否用硫或木碳代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？（填“能”或“不能”）理由是．

色的硫粉在空氣中燃燒火焰呈色．而在氧氣中燃燒，發(fā)出色火焰，且生成無色氣味的氣體．該反應(yīng)的文字表達式為：；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止，集氣瓶里預(yù)先要裝少量水或細沙，該反應(yīng)的文字表達式為：．若鐵絲未能燃燒，可能的是原因是（1）（2）（3）．

請根據(jù)以下實驗裝置，回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①，②．
（2）收集氧氣可選用C裝置或裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是（填字母）．
 A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時       B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時　
C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
（3）下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問題：
 ①如果用右圖裝置制取二氧化碳氣體，反應(yīng)進行一段時間后，將燃著的木條放 在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是
 ②實驗操作中將雞蛋殼搗碎的目的是．