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科目: 來源: 題型:

下列日常生活中的變化現(xiàn)象,不屬于緩慢氧化的是( 。

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑,下列實驗操作中,符合操作規(guī)范的是( 。

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)為為探究竹子里面的氣體的成分,做了實驗:
(1)先將竹子浸在水里,鉆一個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用
排水集氣法
排水集氣法
法收集了甲、乙兩瓶氣體.
(2)將足量的紅磷點燃后伸入甲集氣瓶中,塞緊塞子,可以看到瓶內(nèi)充滿白煙,待集氣瓶冷卻后,打開止水夾,結(jié)果發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水約占瓶內(nèi)空氣總體積的十分之一,說明竹子里的氣體肯定含有
O2
O2

(3)再住乙集氣瓶中倒入少量的澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,說明竹子里的氣體肯定含有
二氧化碳
二氧化碳

(4)由此得出結(jié)論:(分別將竹子里兩種氣體的含量與空氣的含量進行比較)
竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多
竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多
;②
竹子里氧氣的含量比空氣中的少
竹子里氧氣的含量比空氣中的少

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究蠟燭燃燒,做了下表中的實驗請你完成實驗報告:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
點燃蠟燭,將一根火柴橫放在火焰上方片刻 火柴梗
兩端
兩端
最先燒焦(填“兩端”或“中間”)
蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高
將一個干冷的燒杯罩在火焰上方 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
水霧
水霧
蠟燭燃燒生成
將一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方 石灰水變
渾濁
渾濁
蠟燭燃燒生成
二氧化碳
二氧化碳

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科目: 來源: 題型:

中國的西部大開發(fā)早已啟動,為了避免“先污染后治理”的現(xiàn)象出現(xiàn),請你結(jié)合課本知識談?wù)劊谖鞑块_發(fā)過程中,為防止空氣污染,我們可以采取哪些措施(要求寫出兩點):
(1)
植樹造林
植樹造林

(2)
加強大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況
加強大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況

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科目: 來源: 題型:

用紅磷測定空氣中氧氣的含量時,紅磷燃燒的現(xiàn)象
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放熱
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放熱
,其文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;該實驗要成功要注意
紅磷必須足量
紅磷必須足量
,
裝置不能漏氣
裝置不能漏氣
.(至少寫兩點)

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科目: 來源: 題型:

把下列錯誤的操作可能造成的后果填寫在橫線上:
(1)酒精燈熄滅后未蓋上燈帽:
酒精揮發(fā)或燈芯受潮
酒精揮發(fā)或燈芯受潮

(2)試管外壁有水,不擦干就加熱:
試管受熱不均而炸裂
試管受熱不均而炸裂

(3)濕手拿砝碼:
腐蝕砝碼
腐蝕砝碼

(4)取用液體時,試劑瓶塞正放在桌面上:
瓶塞受污染或?qū)е略噭┦芪廴?/div>
瓶塞受污染或?qū)е略噭┦芪廴?/div>
(5)用量筒量取液體時,俯視讀數(shù):
讀數(shù)偏大
讀數(shù)偏大

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科目: 來源: 題型:

給試管加熱前要先進行
預(yù)熱
預(yù)熱
,試管口不能對著
,液體的量不能超過試管容積的
三分之一
三分之一

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科目: 來源: 題型:

取用液體藥品時,瓶上的標簽應(yīng)向著
手心
手心
,以防止
瓶口的殘留液流下腐蝕標簽
瓶口的殘留液流下腐蝕標簽
,瓶口應(yīng)
緊挨
緊挨
容器口,
緩慢
緩慢
地倒進容器,倒完液體后,要立即蓋緊瓶塞,并把瓶子放回原處.

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科目: 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:
(1)紅磷
P
P
 
(2)氧氣
O2
O2
 
(3)二氧化碳
CO2
CO2

(4)五氧化二磷
P2O5
P2O5

(5)水
H2O
H2O

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