（2004?廈門）下面是在鼓浪嶼淑莊花園前新設(shè)的一組垃圾箱及說明：

廈門市生活垃圾分類種類
可回收 垃圾	不可回收垃圾	有害 垃圾
1．紙類 2．玻璃 3．金屬 4．塑料 5．橡膠 6．紡織品	1．廚房垃圾 2．灰土 3．雜草 4．枯枝 5．花卉	1．日光燈管 2．電池 3．噴霧罐 4．指甲油瓶 5．藥品藥瓶 6．涂改液瓶

（1）小明在整理房間時(shí)，清理出如下物品，它們應(yīng)分別放入哪個(gè)垃圾箱（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）：
A、廢作業(yè)本；B、汽水易拉罐；C、生銹鐵釘； D、礦泉水瓶； E、爛蘋果； F、涂改液瓶
應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是：；應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是：；應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是：．
（2）小明用鹽酸除去鐵釘上的銹（主要成分為氧化鐵），以重新使用它，請(qǐng)寫出除銹的化學(xué)方程式：．
（3）廢銅有二種回收方法：
方法一：Cu+4HNO₃═Cu（NO₃）₂+2X+2H₂O   （X是一種大氣污染物）
方法二：銅在空氣中加熱生成氧化銅，氧化銅再與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水．
①方法一中，X的化學(xué)式為：；方法二的優(yōu)點(diǎn)是：．
②請(qǐng)寫出從氯化銅溶液中提取銅的化學(xué)方程式：；該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型是．
（4）請(qǐng)從可回收垃圾的類別中，舉出一例說說化學(xué)的研究成果給社會(huì)進(jìn)步帶來的貢獻(xiàn)：．
（5）化學(xué)電池給人們生活帶來許多便利，但任意丟棄的一粒電池將嚴(yán)重污染一平方米土壤．一些化學(xué)成就在給人們帶來方便的同時(shí)，也給人類帶來危害．對(duì)此，你認(rèn)為在進(jìn)行化學(xué)科學(xué)研究或發(fā)明時(shí)要注意的是：．

（2004?廈門）對(duì)加熱分解過氧化氫溶液的實(shí)驗(yàn)，小明假設(shè)：“成功率不高的原因是加熱初期有大量水蒸汽產(chǎn)生”，他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，其中不能對(duì)此假設(shè)提供較好實(shí)證的是（　　）

（2004?廈門）據(jù)《廈門日?qǐng)?bào)》報(bào)道：近日，廈大鄭蘭蓀院士的研究小組成功地獲得了C₅₀顆粒．1985年美國科學(xué)家斯莫利發(fā)現(xiàn)了C₆₀，獲得了1996年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列說法正確的是（　�。�

（2004?廈門）最近，美國科學(xué)家宣布其發(fā)現(xiàn)的二種超重新元素是錯(cuò)誤的；俄羅斯科學(xué)家則宣布發(fā)現(xiàn)了114號(hào)超重新元素，其相對(duì)原子質(zhì)量為289，質(zhì)子數(shù)為114．下列說法正確的是：（已知：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)）（　�。�

（2004?廈門）下列化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問題的聯(lián)線不正確的是（　�。�

（2004?廈門）天原化工廠發(fā)生氯氣爆炸事故后，搶險(xiǎn)人員在疏散群眾的同時(shí)，用噴霧水槍對(duì)現(xiàn)場(chǎng)噴射稀氫氧化鈉溶液，隔日現(xiàn)場(chǎng)已聞不到氯氣的氣味、看不到氯氣的顏色了．此則報(bào)道說明氯氣（　　）

（2004?廈門）“三灣”治理（如右圖）是要改善廈門西海域水質(zhì)，還其碧波蕩漾的景色．你認(rèn)為下列西海域及周邊項(xiàng)目，不符合治理目標(biāo)的是（　　）

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取石灰石15克，放入一個(gè)大燒杯中，加入120克稀鹽酸（酸足量），待完全反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為130.6克，已知石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)．試計(jì)算（1）實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

今天化學(xué)課上，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體．他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的方案如下：

猜想	實(shí)驗(yàn)方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
此氣體可能 是 二氧化碳 二氧化碳

寫出下圖中各編號(hào)的儀器名稱：① ② ③ ④；裝置B中存在一處明顯錯(cuò)誤：，將裝置B改正確后可以供下面的題目中選用．產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是；想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取（填序號(hào)，下同），收集裝置是，采用該收集方法時(shí)怎么證明集滿：．
（2）猜想此氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是．

化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)們收集了碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮，并制備了澄清石灰水，準(zhǔn)備用如圖1所示的儀器和藥品進(jìn)行制備氣體的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)從圖中選出制取并收集二氧化碳?xì)怏w需要的儀器和藥品．（填序號(hào)）
（2）小亮同學(xué)將得到的二氧化碳?xì)怏w做了如圖2中的A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)，
①實(shí)驗(yàn)B可以看到的現(xiàn)象是：，此現(xiàn)象說明．但小紅同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象同時(shí)能說明CO₂與水發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)對(duì)還是錯(cuò)；小剛同學(xué)認(rèn)為若要證明CO₂與水反應(yīng)，則應(yīng)該加入澄清石灰水，小明同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該加入紫色石蕊試液，你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確，理由．
②圖C是空氣中已達(dá)到平衡的兩個(gè)紙袋，在右邊紙袋中倒入二氧化碳?xì)怏w，可以看到紙袋向邊偏轉(zhuǎn)，可以證明二氧化碳．
③小亮還做了實(shí)驗(yàn)A，產(chǎn)生的現(xiàn)象是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．