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科目: 來源: 題型:

右圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
(1)反應后方框內(nèi)應再填入1個
C
C
微粒(選填字母).
A、       B、        C.
(2)該反應所屬的基本反應類型是
化合
化合
反應.
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式:
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(4)化學反應前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
(選填序號).
①原子種類     ②原子數(shù)目     ③分子種類     ④分子數(shù)目     ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類.

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下圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)氯元素的一種原子相對原子質(zhì)量為35,則該原子的質(zhì)子數(shù)為
17
17
,中子數(shù)為
18
18
;鈉元素與氯元素的最本質(zhì)區(qū)別是
質(zhì)子數(shù)不同
質(zhì)子數(shù)不同
;在元素周期表中,鈉元素和氯元素位于
AD
AD
(選填字母).
A.同一周期           B.不同周期          C.同一族           D.不同族
(2)上圖A、B、C、D四種粒子中,鈉是由
B
B
結(jié)合而成的(選填字母,下同);氯化鈉是由
AD
AD
結(jié)合而成的;鈉與氯氣反應,每個
C
C
得到1個電子.

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請寫出化學方程式:
(1)紅磷在空氣中燃燒,發(fā)生反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)加熱高錳酸鉀使其分解,發(fā)生反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)加熱氧化汞使其分解,發(fā)生反應的化學方程式為
2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2

(4)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3),發(fā)生反應的化學方程式為
N2+3H2
 高溫、高壓 
.
催化劑
2NH3
N2+3H2
 高溫、高壓 
.
催化劑
2NH3

(5)在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.某化學反應的微觀模擬示意圖如下:
該反應的化學方程式是
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2(此空氣體符號寫或不寫都不扣分)
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2(此空氣體符號寫或不寫都不扣分)

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某同學通過實驗測定空氣中氧氣的含量,裝置如右圖所示.實驗結(jié)束后,進入集氣瓶中水的體積明顯大于集氣瓶中原有空氣體積的1/5.對這種現(xiàn)象解釋合理的是(  )

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下列四組物質(zhì)中,均屬于氧化物的是( 。

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某物質(zhì)R完全燃燒的化學反應方程式是2R+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O.由此得出的下列結(jié)論,完全正確的一組是(  )
①1個R分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成      ②R由碳、氫、氧三種元素組成
③R的相對分子質(zhì)量等于32g                  ④R中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是37.5%

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科目: 來源: 題型:

(2008?石景山區(qū)一模)在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

對于化學方程式C+O2
 點燃 
.
 
CO2表示的意義,敘述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

沙塵暴頻繁發(fā)生,會造成空氣中下列哪種有害成分的增加( 。

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