下列屬于分解反應(yīng)的是（　　）

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①；②．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式、．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用裝置制備甲烷，收集氣體時(shí)可選用或．
（5）右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置． 欲除去0₂中混有的水蒸氣，瓶中可盛：氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水，氣體從（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．  若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從處導(dǎo)管進(jìn)入．

小明在做氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室中的二氧化錳已用完了，實(shí)驗(yàn)老師給他取了少量的高錳酸鉀，結(jié)果加入了高錳酸鉀后加熱，氯酸鉀的反應(yīng)速率也加快了，于是小明認(rèn)為高錳酸鉀也可作氯酸鉀制氧氣的催化劑，他的看法對(duì)嗎？為什么？

下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的有，屬于化合物的有，屬于氧化物的有，屬于純凈物的有，屬于混合物的有（填序號(hào)）．
①水②硫粉③礦泉水④液氧⑤高錳酸鉀受熱分解的產(chǎn)物⑥食鹽⑦過(guò)氧化氫溶液⑧有毒的二氧化硫⑨銅⑩水銀．

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式．
（2）如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒，這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)．
A、空氣中繼續(xù)燃燒    B、立即放入水中
這樣做的目的是．

為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡里放入極少量的紅磷做脫氧劑，其作用用文字表達(dá)式表示為：．

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象和所屬的反應(yīng)類(lèi)型完全正確的是（　�。�

如圖所示的裝置測(cè)定客氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

（2005?桂林）下列說(shuō)法正確的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①；②；③．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇裝置A和或（填字母）進(jìn)行組裝，還要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)方法是，其目的是．
（3）若用B、C組裝來(lái)制取氧氣，則檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是．
（4）寫(xiě)出加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式．