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科目: 來源: 題型:

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上:
(1)化學(xué)變化中的最小粒子是
原子
原子

(2)帶正電荷的粒子是
原子核、質(zhì)子
原子核、質(zhì)子

(3)不顯電性的粒子是
分子、原子、中子
分子、原子、中子

(4)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是
質(zhì)子和中子
質(zhì)子和中子

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科目: 來源: 題型:

在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)能夠消毒、殺菌的步驟是
D
D
;(填序號)
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是
混合物
混合物
 (填“純凈物”或“混合物”),原因是
水中溶有可溶性的物質(zhì)
水中溶有可溶性的物質(zhì)
;
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水,只要加
肥皂水
肥皂水
就可以區(qū)別;
(4)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是

①玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   ②漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
③濾紙的邊緣要低于漏斗口     ④液面不要低于濾紙邊緣
(5)實驗室在過濾時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是:
濾紙破損
濾紙破損
,
液面高于濾紙的邊沿
液面高于濾紙的邊沿
. (要求寫出兩個方面的原因).
(6)用
活性炭
活性炭
 (物質(zhì)名),可除去河水的臭味;該過程屬于
物理
物理
變化.(填“物理”或“化學(xué)”)
(7)把生活污水回收處理進(jìn)行再利用的目的
減少生活污水的排放,節(jié)約用水
減少生活污水的排放,節(jié)約用水

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科目: 來源: 題型:

(1)用于夾持試管的儀器是
試管夾
試管夾
;
(2)給試管中的液體加熱,應(yīng)先進(jìn)行
預(yù)熱
預(yù)熱
,試管中的液體體積最好不要超過試管容積的
1
3
1
3

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科目: 來源: 題型:

是對酒精部分性質(zhì)和變化的描述,用序號回答問題:
酒精是①無色透明的液體;②易揮發(fā);③易燃燒;④能溶解碘和酚酞等多種物質(zhì);⑤點燃酒精燈時,酒精燃燒;⑥酒精揮發(fā).
屬于物理變化的是
;屬于化學(xué)變化的是
.屬于物理性質(zhì)的是
①②④
①②④
;屬于化學(xué)性質(zhì)的是

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科目: 來源: 題型:

分子,原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子.請舉一例:由分子構(gòu)成的物質(zhì):
氧氣
氧氣
,由原子構(gòu)成的物質(zhì):

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科目: 來源: 題型:

用符號或名稱填寫.
Ca
鈣元素
鈣元素
;鎂元素
Mg
Mg
; 2H
2個氫原子
2個氫原子
; 銅元素
Cu
Cu

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)變化的基本特征是
有新物質(zhì)生成
有新物質(zhì)生成
,物質(zhì)在
化學(xué)
化學(xué)
變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì).

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科目: 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

取兩支容積和質(zhì)量都相等的試管在第一支試管中裝入含雜質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的高錳酸鉀后稱量其總質(zhì)量為120.2克,加熱使其完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,再稱量總質(zhì)量為112.2克.在第二支試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物后稱量其總質(zhì)量為138克,加熱使其充分反應(yīng)后冷卻,稱量其總質(zhì)量為90克,計算:
(1)第一支試管中反應(yīng)后生成的氧氣質(zhì)量.
8g
8g

(2)第二支試管中二氧化錳的質(zhì)量.
15.5g
15.5g

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

如圖是我省生產(chǎn)的某種加鈣碘鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字.請仔細(xì)閱讀后回答以下問題:
(1)包裝標(biāo)簽上鈣含量是指
鈣元素
鈣元素
 (填單質(zhì)鈣、碳酸鈣、鈣元素中的一種).
(2)在碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
59.3%
59.3%

(3)若要生產(chǎn)500g這種加鈣碘鹽,在生產(chǎn)過程中至少要加入多少mg碘酸鉀(KIO3)?
16.9mg
16.9mg

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同步練習(xí)冊答案