化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)
（1）現(xiàn)有六種物質(zhì)：①小蘇打、②水銀、③鹽酸、④酒精、⑤氮氣、⑥石墨．
請選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：
①空氣中含量最多的氣體是；            ②屬于有機物的是；
③發(fā)酵粉的主要成分之一是；            ④可用于制鉛筆芯的是．
（2）現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：
①人體中含量最多的物質(zhì)；    ②食醋中含有的酸；
③可用于爐具清潔劑的堿；    ④用于人工降雨的干冰．

日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法（括號內(nèi)是方法），錯誤的是（　�。�

知識梳理有助于我們對已學(xué)知識的鞏固，圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識后，以二氧化碳為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c相對應(yīng)的是（　�。�

（2012?大慶）某課外學(xué)習(xí)小組對過氧化氫的分解反應(yīng)進行探究，實驗條件及產(chǎn)生的現(xiàn)象見下表：

實驗序號	實驗溫度/℃	催化劑	5%H2O2溶液體積/mL	實驗現(xiàn)象
（1）	20	無	10	無明顯現(xiàn)象
（2）	50	無	10	有氣泡產(chǎn)生
（3）	20	1gCuCl2	10	有氣泡產(chǎn)生
（4）	20	1gFeCl3	10	有氣泡產(chǎn)生（快慢與（3）不同）

（資料顯示Na⁺、SO42-對此反應(yīng)無催化作用）
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）寫出實驗（4）的化學(xué)方程式；
（2）實驗（1）與（2）的目的是探究；
（3）實驗（3）與（4）的目的是探究；
（4）為了進一步探究FeCl₃在溶液中起催化作用的是什么離子，還應(yīng)進一步設(shè)計實驗，請根據(jù)提出的假設(shè)填寫所需試劑：

提出假設(shè)	除H2O2外至少還需選用的試劑
假設(shè)1：只有Fe3+有催化作用	① 硫酸鐵 硫酸鐵
假設(shè)2：只有Cl--有催化作用	② 氯化鈉 氯化鈉
假設(shè)3：Fe3+和Cl-都有催化作用	③ 氯化鐵 氯化鐵

（5）為了證明FeCl₃是該反應(yīng)的催化劑，還需：
①驗證FeCl₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；
②驗證．
（6）小明又能給H₂O₂和MnO₂按如圖裝置制取少量的O₂，其中小試管的作用是（填2種即可）．

（2012?大慶）A～K是由Ba²⁺、Mg²⁺、Na⁺、Fe³⁺、OH^-、Cl^-、SO42-、CO32-八種離子中的兩種構(gòu)成的常見化合物，I、K是可溶于酸的白色沉淀，D是不溶于酸的白色沉淀，F(xiàn)是紅褐色沉淀，其它為可溶于水的堿或鹽，它們在水溶液中的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出B的化學(xué)式；
（2）A與J反應(yīng)的化學(xué)方程式，其反應(yīng)類型為；
（3）固體C溶于水后溶液的溫度會（填“升高”、“降低”、或“不變”）；
（4）資料顯示：“人吸收了可溶性鋇鹽就會發(fā)生中毒，人的胃液里含有鹽酸”．請用化學(xué)方程式表示誤服I會中毒的原因．

（2012?大慶）金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后排列順序是（用元素符號表示）；
（2）鐵生銹實際上是鐵與等物質(zhì)發(fā)生的復(fù)雜反應(yīng)．

（2012?大慶）化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活息息相關(guān)，請用你所學(xué)的化學(xué)知識完成以下各題．
（1）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷也存在于天然氣和海底“”中，如圖是沼氣利用示意圖，寫出其中字母所代表的相應(yīng)內(nèi)容：a、b、c；
（2）將化肥的有關(guān)知識填入下表中的空白處．

種類	化學(xué)成分（填化學(xué)式）	使用注意事項
氮肥	① NH4NO3 NH4NO3	防爆炸，不要和易燃品一起堆放，不要用鐵錘去擊碎結(jié)塊
② 復(fù)合肥 復(fù)合肥	（NH4）2HPO4	可做基肥和追肥，不宜做種肥

（2012?大慶）下列有關(guān)溶液劑溶解度的說法正確的是（　�。�

（2012?大慶）下列實驗操作正確的是（　　）

（2012?大慶）下列有關(guān)微粒的說法正確的是（　　）