某校課外活動小組的同學(xué)欲測定某無色溶液中是否含SO₄^2-，甲、乙兩組同學(xué)分別是設(shè)計了Ⅰ、Ⅱ兩個方案如下表：

方案	實驗方法和步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論	老師評價
Ⅰ	（1）無色溶液中加BaCl2；（2）白色沉淀中加稀HNO3	產(chǎn)生白色沉淀；沉淀不溶解	存在SO42-	不合理
Ⅱ	（1）無色溶液中加Ba（NO3）2；（2）白色沉淀中加稀H2SO4	產(chǎn)生白色沉淀；仍有大量白色沉淀	存在SO42-	不合理
你認(rèn)為	方案Ⅰ不合理的理由是，若溶液中有 Ag+ Ag+ 同樣有上述現(xiàn)象．
	方案Ⅱ不合理的理由是，若溶液中有 CO32- CO32- 同樣有上述現(xiàn)象．

為了避免犯上面兩組同學(xué)相同的錯誤，請你設(shè)計一個實驗，能確切的證明該溶液中含有SO₄^2-，要求寫明實驗操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．

A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：已知常溫下，單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體，F(xiàn)為紅色固體單質(zhì)，A、C、D、E、G均為無色氣體，且氣體A中只含兩種元素，它們的質(zhì)量比為3：1，A分子中共有10個質(zhì)子．
請回答下列問題：
（1）寫出A、E、乙三種物質(zhì)的名稱：A；E；乙．
（2）寫出D+乙→B+F反應(yīng)的方程式．
（3）寫出實驗室任一種制備氣體G的化學(xué)方程式．

氧氣和臭氧（O₃）都是氧元素組成的單質(zhì)，它們在性質(zhì)上既存在差異：在通常狀況下氧氣  是無色、無氣味的氣體，而臭氧是淡藍(lán)色、有魚腥氣味的氣體；也有相似的性質(zhì)：氧氣和臭氧的密度都比空氣大，不易溶于水，都有氧化性，只是臭氧的氧化能力比氧氣更強，如氧氣在一定條件下可以與C、S、P、Mg、Fe、CO、C₂H₅OH等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．氧氣和臭氧都是人類的朋友，氧氣可供人的呼吸，臭氧可吸收太陽光90%以上的紫外線，是一切生命的保護層．一旦臭氧層受到破壞，會導(dǎo)致人類皮膚癌大大增加．根據(jù)以上短文信息回答：
（1）O₂和O₃性質(zhì)不同的原因是．
（2）把帶火星的木條伸到盛臭氧的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象是．
（3）從反應(yīng)物的類別分析，氧氣的化學(xué)性質(zhì)有：①，②，③．
（4）根據(jù)氧氣的性質(zhì)，寫出兩種用途：①；②．
（5）你認(rèn)為應(yīng)該采取什么措施保護臭氧層？．

從H、O、C、Cu、N、Na幾種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素，組成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空：（每空只填一種物質(zhì)，3分）
（1）常用來作溶劑的是；
（2）常稱為堿而不是堿的物質(zhì)是；
（3）過量排放會造成溫室效應(yīng)的是；
（4）存在于工業(yè)鹽中的有毒物質(zhì)是；
（5）有顏色的氣體是；
（6）農(nóng)業(yè)上可用于配制農(nóng)藥波爾多液的物質(zhì)是．

根據(jù)要求，寫出有關(guān)的反應(yīng)方程式
（1）實驗室制取氫氣
（2）生成黑色固體的化合反應(yīng)
（3）含三種元素的有機化合物燃燒
（4）既屬于氧化還原反應(yīng)，又是化合反應(yīng)
（5）有沉淀、氣體和水生成的復(fù)分解反應(yīng)．

在一密閉的容器內(nèi)預(yù)先充滿氧氣并放有一定質(zhì)量的木炭粉，然后高溫強熱，使其充分反  應(yīng)后，通過壓力計測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強變化如圖所示（注：氣體體積、分子數(shù)均與壓強成正比），由此判斷，充分反應(yīng)后，最后容器內(nèi)的氣體是（　�。�

利用如圖的裝置制取干燥的氣體，能順利進行的是（　　）

現(xiàn)有：①NaOH  ②K₂SO₄  ③Fe₂（SO₄）₃  ④KNO₃  ⑤BaCl₂五種溶液，不另加試劑將其鑒別出來，則其鑒別出各物質(zhì)的順序是（　�。�

美軍在阿富汗為打擊躲藏在山洞中的恐怖分子，使用了一種名為BLU-82的高效燃料空氣炸彈，這種炸彈爆炸時，除產(chǎn)生高溫外，還可使山洞內(nèi)的氧氣耗盡，使其洞中所有生物窒息死亡而山洞不至崩塌，以便后續(xù)軍隊進入山洞鑒別死者的身份，燃料空氣炸彈的主裝藥物之二是環(huán)氧乙烷：，下面的說法中不正確的是（　�。�

從安全環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制氧氣的最佳方案是（　　）