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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述和結(jié)論不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出儀器a、b的名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,b
酒精燈
酒精燈

(2)用A裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,管口放棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,可用E裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
;用B裝置制取CO2的符號(hào)表達(dá)式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
,該氣體的驗(yàn)滿方法是
用燃著的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅
用燃著的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅

(3)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
AC
AC
(填裝置編號(hào)).
(4)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
;改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
①②③
①②③
(填序號(hào))
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.
(5)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再?gòu)?fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象,你能得到的結(jié)論是
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
過(guò)濾
過(guò)濾
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分地下水是軟水還是硬水.
(3)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
吸附
吸附
性.
(4)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體體積為10毫升時(shí),則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約為
20
20
毫升.
(5)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
洗菜水澆花、沖廁等
洗菜水澆花、沖廁等

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同的元素組成,
C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出物質(zhì)A的俗名
雙氧水
雙氧水
;
(2)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是
分子構(gòu)成不同
分子構(gòu)成不同

(3)反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
; 從微觀角度看,該反應(yīng)中沒(méi)有改變的微粒是
H、O
H、O
(填符號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出符合下列要求的符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)碳銨受熱分解:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
,碳銨的保存方法是
陰涼處保存
陰涼處保存

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,該反應(yīng)的基本類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng):
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;
(4)紅磷在空氣中燃燒:
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

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科目: 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)氧化鎂
MgO
MgO

(2)3個(gè)鋁原子
3Al
3Al
;
(3)人體中含量最高的金屬元素
Ca
Ca
;
(4)地殼中含量最高的非金屬元素
O
O

(5)某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成了二氧化碳和水,則該物質(zhì)中一定含
C、H
C、H
元素.
Ⅱ.現(xiàn)有下列物質(zhì):①氮?dú)?nbsp;②明礬  ③碳酸  ④二氧化碳  ⑤氧氣 ⑥稀鹽酸
根據(jù)所學(xué)的知識(shí),按要求填空(只填序號(hào)):
(1)汽水中含有的酸
;
(2)常用于凈水的物質(zhì)是

(3)參與植物光合作用,可做氣體肥料的是
;
(4)空氣中含量最多且常充入食品包裝袋作保護(hù)氣的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法不正確的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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