（2013?莘縣三模）某�；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽收到腐蝕的溶液（如圖），他們對(duì)該溶液是什么產(chǎn)生了興趣．
[提出問(wèn)題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師得知，這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉，碳酸氫鈉，氯化鈉，硫酸鈉，硝酸鈉中的一種，為了確定該藥品，他們首先根據(jù)標(biāo)簽上存留的信息進(jìn)行了分析；
（1）小明認(rèn)為組成中含有氧元素，該溶液一定不是溶液；
（2）小英提出，碳酸氫鈉，硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她做出判斷的依據(jù)是；
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCL₂溶液，靜置一段時(shí)間，傾倒去上層溶液，向沉淀中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（3）該瓶無(wú)色溶液是，生成白色沉淀的化學(xué)方程式是；
[實(shí)驗(yàn)反思]（4）使用、保存藥品時(shí)要注意．

（2013?莘縣三模）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．據(jù)圖回答下列問(wèn)題；
（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)是；
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是（填“A”或“B”），在加試劑之間的操作是，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取O₂的化學(xué)方程式；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，拖要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，裝置中的液體是（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)），如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填”b”或”c”），通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2013?莘縣三模）某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO₂的廢氣和含硫酸的酸性廢水，當(dāng)?shù)氐钠渌�工廠和居民均用煤炭作燃料，只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞．
（1）舉一例說(shuō)明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害：；
（2）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組針對(duì)這一情況提出了治理酸雨的幾種措施，你認(rèn)為其中不妥的是（選填字母）．
A．將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)       B．建議環(huán)保部門(mén)限令整改
C．將硫酸廠排出的廢氣中SO₂的處理后排放      D．工廠和居民改用較清潔的燃料
（3）環(huán)保小組在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液和酸性廢水進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（2013?莘縣三模）如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t₁℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度（填“＞”，“=”“＜”）乙物質(zhì)的溶解度；
（2）t₂℃時(shí)，有一接近飽和的甲溶液，可采用的方法（寫(xiě)1種）使它變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤海?br />（3）t₂℃時(shí)，把50g乙物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液�?!--BA-->（填“飽和”“不飽和”）溶液．

（2013?莘縣三模）依據(jù)你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

（2013?莘縣三模）下列關(guān)于氫氧化鈉的敘述中，不正確的是（　�。�

（2013?莘縣三模）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，圖示元素周期表中的一格，從該圖中我們獲取的相關(guān)信息中錯(cuò)誤的是
（　�。�

（2013?莘縣三模）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

復(fù)習(xí)時(shí)，常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取．
探究1：研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量．B實(shí)驗(yàn)推斷出水由氫、氧元素組成的依據(jù)是．C的實(shí)驗(yàn)依據(jù)與（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)依據(jù)相同．
探究2：研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，該溶液的pH＜7，說(shuō)明硫酸過(guò)量．
（2）驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中， 加入鋅粒（或加入氧化銅或加入氫氧化銅或加入碳酸鈉等其它合理答案也可） 加入鋅粒（或加入氧化銅或加入氫氧化銅或加入碳酸鈉等其它合理答案也可）	有氣泡產(chǎn)生（或出現(xiàn)藍(lán)色溶液或固體溶解，溶液變藍(lán)或有氣泡產(chǎn)生等） 有氣泡產(chǎn)生（或出現(xiàn)藍(lán)色溶液或固體溶解，溶液變藍(lán)或有氣泡產(chǎn)生等）	證明研究結(jié)論正確

寫(xiě)出（2）出中涉及的化學(xué)方程式．
探究3：研究常見(jiàn)物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小張同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色溶液，他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液！”小李認(rèn)為小張的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，其理由是．他設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明該無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉．請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中，然后滴加適量的Ba（NO3）2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2）2溶液或Ca（NO3）2溶液…]；過(guò)濾，在濾液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液． 取少量樣品于試管中，然后滴加適量的Ba（NO3）2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2）2溶液或Ca（NO3）2溶液…]；過(guò)濾，在濾液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液．	生成白色沉淀，酚酞溶液變紅 生成白色沉淀，酚酞溶液變紅	無(wú)色溶液中確實(shí) 含有氫氧化鈉