如圖是二種常用化肥包裝袋上的部分說(shuō)明．

（1）圖1中化肥名稱：方框中合適的名稱應(yīng)為．
（填“復(fù)合肥料”或“過(guò)磷酸鈣”或“磷礦粉”或“草木灰”），圖2提示保存碳酸氫銨應(yīng)注意．
（2）化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在鑒別無(wú)標(biāo)簽的五種化肥，它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨．小紅很快從五種化肥中識(shí)別出磷礦粉和碳酸氫銨，他識(shí)別的依據(jù)是：．

下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：ab
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置依次為（填儀器編號(hào)），將生成的氣體通入裝置D，若無(wú)明顯現(xiàn)象，可能的原因是（裝置氣密性良好）．
（3）某小組欲探究二氧化錳的用量對(duì)氯酸鉀分解速率的影響設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用9 g的氯酸鉀分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合加熱（反應(yīng)過(guò)程中其他條件均相同）記錄從開(kāi)始加熱到收集滿一集氣瓶氧氣（約250 mL）所需的時(shí)間，如右表：

氯酸鉀質(zhì)量（g）	9	9	9
二氧化錳質(zhì)量（g）	1	2	3
完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間（s）	60	55	23

①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，甲同學(xué)認(rèn)為用裝置G收集，乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用裝置H收集，你認(rèn)為應(yīng)采用裝置（填儀器編號(hào)）收集更適合該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，理由是．
②根據(jù)上述數(shù)據(jù)他們得出結(jié)論：二氧化錳的量越多氯酸鉀分解速率越大，你認(rèn)為是否科學(xué)，理由是．

有些同學(xué)常不吃早餐就去上學(xué)，上午第三、四節(jié)課時(shí)，他們往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既影響學(xué)習(xí)效果，又影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一些醬牛肉、一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請(qǐng)分析回答：（以下填空除水以外）
（1）面包的富含的營(yíng)養(yǎng)素是
（2）該食譜中富含蛋白質(zhì)的食物有
（3）該食譜中富含維生素的是
（4）該早餐食譜較為合理，其理由是．

張南同學(xué)帶著大理石來(lái)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有下列儀器及藥品，請(qǐng)幫助張南同學(xué)解決下列問(wèn)題：

（1）張南想制取C0₂氣體，所用的上述儀器和藥品是；（填序號(hào)，以下同）
（2）若選用上述儀器制取氧氣，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出能控制反應(yīng)速率的裝置，所用上述儀器的標(biāo)號(hào)有，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（3）若利用KMnO₄制取氧氣，以上所給儀器中還缺少的是，缺少必要的用品是
請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的裝置圖畫(huà)在下面：

化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請(qǐng)你參與以下探究：
（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧鈉溶液于燒杯中，用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時(shí)插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度（如下圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸（選填“增大”、“減少”或“不變”，下同），溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸．由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案（選填“合理”或“不合理”），理由是．
（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí)，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論，一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是，由此，同學(xué)們建議實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉時(shí)應(yīng)注意保存．為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的（填序號(hào)）．
A．稀鹽酸        B．氫氧化鈣溶液        C．氯化鈣溶液        D．氯化鈉溶液
（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確？，
理由是：．
請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填
寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)方法	可能看到的現(xiàn)象	結(jié)論

（5）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g．某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中，滴加1-2滴酚酞試液，然后滴入稀鹽酸，邊加邊振蕩．當(dāng)反應(yīng)恰好完全時(shí)，用去稀鹽酸的體積為17.40mL．
已知：常溫下，所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm³．
①計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到1%）
②已知用此方法測(cè)得的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤差．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及計(jì)算過(guò)程均無(wú)誤，則造成該誤差的原因之一可能是．

某工廠購(gòu)買4t濃硫酸，其標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．
（1）4t 濃硫酸所含純硫酸的質(zhì)量為t．
（2）上述的濃硫酸能夠配制多少噸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸？
（3）該工廠將配制好的稀硫酸與足量廢鋅反應(yīng)制取硫酸鋅，問(wèn)能制的硫酸鋅的質(zhì)量是多少？（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H₂SO₄═Zn SO₄+H₂↑）

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化劑作用下制取氧氣．現(xiàn)用含34g 溶質(zhì)的H₂O₂溶液與適量MnO₂混合，可制得多少克氧氣？

某化學(xué)興趣小組為測(cè)定固體混合物（Na₂CO₃和NaCl）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取該樣品21.2g放入燒杯中，加水溶解得到154.4g溶液．向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸．放出氣體的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

如圖是某工業(yè)用食鹽產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)．為了測(cè)定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g該工業(yè)用食鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測(cè)得水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.36%；②用碳酸鈉來(lái)測(cè)定雜質(zhì)氯化鋇的質(zhì)量時(shí)，得到0.985g沉淀（化學(xué)方程式為：BaCl₂+Na₂CO₃→BaCO₃↓+2NaCl）．
求：（1）100g該工業(yè)用食鹽中含BaCl₂的物質(zhì)的量．
（2）通過(guò)計(jì)算，判斷此工業(yè)用食鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)填：不符合、符合、可能符合也可能不符合）產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)．

（1）目前人類通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量大多來(lái)自于煤、天然氣、等化石燃料，天然氣的主要成分是（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）因?yàn)榛�石燃料資源有限，人類正在利用和開(kāi)發(fā)潮汐能、地?zé)崮堋?!--BA-->等新能源．
（3）日本的地震、海嘯引發(fā)了核電站的不穩(wěn)定．一號(hào)機(jī)組上部壓力容器溫度達(dá)到234℃，安全殼內(nèi)的水蒸汽與燃料棒套管內(nèi)的鋯（Zr）反應(yīng)生成氧化鋯（Zr在氧化物中的化合價(jià)為+4）和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）．氫氣與氧氣結(jié)合后有可能發(fā)生爆炸．東電持續(xù)數(shù)天向1號(hào)機(jī)組的安全殼內(nèi)注入約6000立方米的氮?dú)庖苑乐箍赡茉俅伟l(fā)生的氫氣爆炸，這是利用了氮?dú)獾?!--BA-->化學(xué)性質(zhì)．