小明學(xué)習(xí)了鹽酸、硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多的相似之處．由此他想通過實(shí)驗(yàn)探究白醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)，他要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是（要求探究?jī)蓷l化學(xué)性質(zhì)）：
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)一：；
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)二：．
（一）實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動(dòng)．①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是；
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-	①：取少量溶液于試管中，滴加足量的    試劑	有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH	②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)保存．

寫出下列物質(zhì)在水溶液里的電離方程式：
（1）硫酸鐵；
（2）氫氧化鋁；
（3）硫酸氫鉀．

酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有生成．
（2）某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象．取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體．
以下是探究白色固體成分的實(shí)驗(yàn)，已知CaCl₂溶液呈中性．請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />

實(shí)驗(yàn)操作	測(cè)定結(jié)果	白色固體成分
用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是	pH＞7
	pH≤7	CaCl2

實(shí)驗(yàn)反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助酸堿指示劑判斷反應(yīng)終點(diǎn)．

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為測(cè)定雞蛋殼中的碳酸鈣含量，某同學(xué)將雞蛋殼洗凈、充分干燥并搗碎，展開了下列探究．
（1）將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸配制成10%的稀鹽酸，操作步驟為：
步驟1：計(jì)算所需濃鹽酸和水的體積；
步驟2：根據(jù)計(jì)算結(jié)果，用分別量取所需的濃鹽酸和水
步驟3：將濃鹽酸倒入水中并用玻璃棒攪拌得到稀鹽酸．
（2）測(cè)得各自的質(zhì)量后，將雞蛋殼置于如圖所示的錐形瓶中，打開分液漏斗中的活塞，使其充分反應(yīng)，直到不再產(chǎn)生氣泡為止（假設(shè)裝置中的稀鹽酸足量，雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

反應(yīng)前	雞蛋殼的質(zhì)量	16克
	裝置和稀鹽酸的總質(zhì)量	220克
反應(yīng)后	裝置及其內(nèi)容物的總質(zhì)量	231.6克

請(qǐng)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)，伴隨有發(fā)光、放熱、有沉淀析出、有顏色改變等，但也有的化學(xué)變化發(fā)生時(shí)無明顯現(xiàn)象．為驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與并回答問題：
【提出問題】氫氧化鈉溶液與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】曉睿同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與鹽酸能反應(yīng)；
曉凡同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與鹽酸不能反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】曉睿同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)為：向約2mL氫氧化鈉溶液中滴入兩滴酚酞溶液，再滴入適量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象；
曉凡同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)為：向約2mL氫氧化鈉溶液中滴入兩滴酚酞溶液，在滴入少量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象；
曉睿同學(xué)同意曉凡的觀點(diǎn)，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)為：向約2mL稀鹽酸中滴入適量的氫氧化鈉溶液，再向其中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸，觀察現(xiàn)象；
你若同意曉睿的觀點(diǎn)，為驗(yàn)證你的猜想，在不使用酸堿指示劑及pH試紙的情況下，你選用的試劑為．
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】同學(xué)們按照各自設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
曉睿同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)?!--BA-->色，當(dāng)加入適量的鹽酸時(shí)溶液變?yōu)?!--BA-->色，證明氫氧化鈉溶液與鹽酸能反應(yīng)．
曉悅同學(xué)向約2mL稀鹽酸中滴入適量的氫氧化鈉溶液，再向其中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸，觀察到產(chǎn)生，證明氫氧化鈉溶液與鹽酸不能反應(yīng)，他認(rèn)為在此過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
【反思評(píng)價(jià)】同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為曉睿的猜想是正確的，曉悅通過實(shí)驗(yàn)得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是．

膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑． 堿石灰不與氨氣反應(yīng)，常用于吸收水蒸氣和二氧化碳；濃硫酸常用于吸收氨氣．
實(shí)驗(yàn)一：檢驗(yàn)膨松劑成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按圖連接好裝置（鐵架臺(tái)略去，下同）．點(diǎn)燃酒精燈：

（1）關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察到現(xiàn)象：，說明產(chǎn)物中有二氧化碳；
（2）打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象：，說明產(chǎn)物中有氨氣；
（3）充分加熱后，玻璃管中仍有固體．結(jié)論：該膨松劑的成分是．
實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
用如圖裝置測(cè)定該膨松劑樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

（4）通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，裝置C的作用是．若沒有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（5）實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的（填化學(xué)式）．在加熱前，先對(duì)裝置A、B和C（已連接）通一段時(shí)間的空氣，再連接上裝置D、E，目的是；在停止加熱后，仍繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是．
（6）若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整，及可用于測(cè)定另一份相同的樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量：
①如何調(diào)整裝置C、D、E連接順序？．
②只需測(cè)定哪一裝置的質(zhì)量？（填“C”、“D”、“E”）．

（1）下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其表示混合物的是．


（2）通常鋅在干燥的空氣中很穩(wěn)定，在潮濕的空氣中，容易發(fā)生反應(yīng)，起反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為：4Zn+2O₂+3H₂O+X═3Zn（OH）₂+ZnCO₃則X的化學(xué)式為．
（3）長(zhǎng)期存放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁會(huì)形成一層不溶于水的白色固體，其形成原因是（用化學(xué)方程式表示）； 洗滌該試劑瓶時(shí)，應(yīng)先用洗，然后再用洗．

（化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從A．熟石灰、B．純堿C．天然氣、D．硝酸鉀、E．生石灰、F．燒堿、G．鹽酸、H．硫酸這八種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜复��?hào)填空．
（1）人體胃液中含有的酸是；
（2）我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是；
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是；
（4）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是；
（5）作食品干燥劑的是；
（6）能于改良酸性土壤并可用于配置農(nóng)藥波爾多液的是．

自從非典型肺炎在我國(guó)部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)以來，一些醫(yī)用消毒劑走進(jìn)了百姓家．請(qǐng)閱讀下面材料，并回答相關(guān)問題：

消毒劑	化學(xué)式	性質(zhì)和用途	備注
過氧乙酸	CH3COOOH	過氧乙酸易揮發(fā)、易分解，其分解產(chǎn)物是醋酸和氧氣．過氧乙酸具有很強(qiáng)的消毒殺菌能力，可以迅速殺滅各種微生物、病毒和細(xì)菌等．	醋酸對(duì)皮膚有腐蝕性
雙氧水	H2O2	過氧化氫俗稱雙氧水，是一種無色液體，容易分解，其分解產(chǎn)物是水和氧氣．雙氧水具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力．

（1）對(duì)“非典”患者的用品、住過的房間消毒，應(yīng)用的消毒劑為．
（2）外傷患者的傷口消毒，選用更合適的消毒劑為，理由是．
（3）如果兩瓶消毒劑的標(biāo)簽都沒有了，你如何用化學(xué)方法去檢驗(yàn)此消毒劑是雙氧水還是過氧乙酸？
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