小虎同學(xué)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）氧化汞受熱分解生成汞和氧氣；（2）鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂。他認(rèn)真收集起反應(yīng)后的生成物，并準(zhǔn)確稱量了這些反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，得到如下數(shù)據(jù)：

（1）他看了這些數(shù)據(jù)后認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)（1）中生成物的質(zhì)量減少了；實(shí)驗(yàn)（2）中生成物的質(zhì)量增加了。他的說法正確嗎?請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)。

（2）請(qǐng)你為小虎完成實(shí)驗(yàn)（1）、實(shí)驗(yàn)（2）的化學(xué)方程式：

                                       、                                    

某物質(zhì)在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳，則該物質(zhì)中一定含有       、       元素，可能含有           元素。

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（   ）

用五氧化二碘(I₂O₅)可以測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I₂O₅+5COI₂+5CO₂。根據(jù)生成CO₂的多少，可以判斷CO的含量，關(guān)于這個(gè)反應(yīng)，下列說法正確的是（   ）

A．參加反應(yīng)的I₂O₅的質(zhì)量等于生成物I₂的質(zhì)量

B．反應(yīng)物所含分子種類與生成物所含分子種類相同

C．參加反應(yīng)的I₂O₅和CO的質(zhì)量比等于生成的I₂和CO₂的質(zhì)量比

D．參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成物CO₂中的氧原子總數(shù)

在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為5：1，已知20gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5gD，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為（   ）

    A．4：19          B．3：5                C．1：3               D．2：17

在H₂+Cl₂2HCl的反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（   ）

    A．元素的種類                      B．各元素的化合價(jià)

    C．物質(zhì)的質(zhì)量總和               D．各種原子的數(shù)目

下圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（   ）

A．C+O₂CO₂                        B．2CO+O₂2CO₂

    C．2H₂+O₂2H₂O                   D．CH₄+2O₂2CO₂+2H₂O

樓房著火時(shí)，消防隊(duì)員用高壓水槍噴水滅火。水在滅火中的主要作用是（   ）

    A．降低可燃物的著火點(diǎn)               B．使溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下

    C．使可燃物與空氣隔絕               D．水能分解出不能助燃的物質(zhì)

4g氧氣可跟多少g氫氣完全反應(yīng)（   ）

A．1            B．0.5                  C．2                     D．4

某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則下列說法錯(cuò)誤的是（   ）

    A．該原子的核外有3個(gè)電子層

B．該原子的核外有11個(gè)電子

C．該元素為非金屬元素

    D．該原子的最外層電子數(shù)跟氫原子的最外層電子數(shù)一樣多