在植物生長過程中，施用氮肥能使枝葉繁茂；施用磷肥能使果實飽滿；施用鉀肥能使莖桿健壯．種植綠葉蔬菜（如小白菜），相對來說，可施用較多的化肥是

1. A.
   CO（NH₂）₂
2. B.
   K₂SO₄
3. C.
   KH₂PO₄
4. D.
   Ca₃（PO₄）₂

X、Y兩種元素的原子，最外層電子數(shù)分別為7和2，則X和Y形成化合物的化學式

1. A.
   XY
2. B.
   X₂Y
3. C.
   X₂Y₃
4. D.
   YX₂

嘌呤和嘧啶形成于生命起源時期大氣中的HCN，NH₃、H₂O，這一假設已經在實驗室中得到證實．已知鳥嘌呤的化學式為C₅H₅N₅O，胞核嘧啶的化學式為C₄H₅N₃O，要形成鳥嘌呤和胞核嘧啶，最少需要HCN、H₂O的分子個數(shù)分別是

1. A.
   5，3和4，3
2. B.
   5，5和4，4
3. C.
   5，1和4，1
4. D.
   1，5和4，2

水是孕育和維系生命活動的基本物質．愛護水資源是我們每個公民的基本義務，因此正確認識水，并充分利用好水資源是十分重要的．請判斷下列說法或做法中有正確的是

1. A.
   地球表面擁有四分之三的水，所以水是人類取之不盡，用之不竭的資源
2. B.
   為確保身體健康，煮飯，泡茶都應該使用蒸餾水
3. C.
   自然界的水經過沉降、過濾、吸附、消毒等凈化程序即可作為日常生活用水
4. D.
   經過自制的簡易凈水裝置凈化的水即可用于實驗室配制液體試劑

千姿百態(tài)物質世界每時每刻都在發(fā)生著各種變化．在我們的日常生活中，下列變化屬于物理變化的是

1. A.
   雞蛋放得太久變臭了
2. B.
   居民用天然氣作燃料煮飯
3. C.
   銅制水龍頭用久了形成一層綠色物質
4. D.
   雨后天晴地面上的水很快消失了

如圖所示（參照第1題圖）這種飲用天然水呈

1. A.
   酸性
2. B.
   中性
3. C.
   堿性
4. D.
   無法確定

過氧化氫（H₂O₂）水溶液是醫(yī)療上常用的一種消毒液，常溫時在二氧化錳催化劑的作用下，可以發(fā)生分解反應，產生水和氧氣．

　　　 A 　　 　　 B 　　　　　 C 　　　　　 D 　　 　 E
根據上述所給資料和實驗裝置，回答下列問題：
（1）請寫出過氧化氫（H₂O₂）在在二氧化錳催化劑的作用下發(fā)生反應的化學方程式________；
（2）若要收集這種氣體，能選用的裝置是________（填裝置序號，下同）；
（3）在實驗室用上述原理制取這種氣體，可選用的發(fā)生裝置是________．
（4）反應完畢后，如果想把催化劑二氧化錳分離出來，應該進行的操作是________．

右圖為某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分圖表文字（I為碘的元素符號）．請回答下列問題：
（1）某同學從中得出的下列信息和
作出的猜測正確的是________
A．此鹽為混合物
B．“加碘食鹽”中的“碘”是碘單質
C．1Kg此食鹽中含碘酸鉀（35±15）mg
D．“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定
（2）碘酸鉀（KIO₃）中碘元素的質量分數(shù)是多少？（列式計算，計算結果精確到0.1%）
（3）若某同學每天食用該加碘食鹽10g，則他每天最多能從碘鹽中吸收的碘元素的質量為________（帶單位）．

化學興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理．

（1）．檢查裝置氣密性后，如何將Fe₂O₃粉末裝入硬質玻璃管，寫出其具體的操作方法：________．（此空2分）
（2）．B試管中澄清石灰水的作用是________．
（3）．方框中連接的是C和D，導管接口的連接順序為a→________→________→________．
（4）．玻璃管A中發(fā)生反應的化學方程式為________，用這種方法“煉”得的鐵是否與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上相同：________（填“相同”或“不同”）．
（5）．實驗結束后有同學提出異議，認為澄清石灰水變渾也有可能是由CO引起的，必須再將CO通入澄清石灰水來排除其可能性，你認為有無必要：________（填“有”或“沒有”）．理由是________．

下列關于原子的敘述正確的是：①物質都是由原子構成的；②原子是不能再分的；③原子是實心的球體；④同種原子的質量和性質都相同；⑤原子是化學變化中的最小粒子；⑥原子在永遠不斷地運動著；⑦原子間有間隔；⑧由原子構成的物質，其化學性質由構成該物質的原子保持．　　　　　　　　　　　　　　

1. A.
   ④⑤⑥⑦⑧
2. B.
   ①②③④⑧
3. C.
   ①③⑤⑦
4. D.
   ②④⑤⑥