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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

2008年,“5.12”大地震使地震災(zāi)區(qū)的飲用承受到污染.下列幾個(gè)步驟能將受到污染的水轉(zhuǎn)化為可飲用水,以下處理過(guò)程順序合理的是
①化學(xué)沉降(用明硯) 、谙練⒕ㄓ闷追郏 、圩匀怀两怠 、芗訜嶂蠓校


  1. A.
    ③①④②
  2. B.
    ③②①④
  3. C.
    ③①②④
  4. D.
    ①③④②

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的基本國(guó)策.節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)市建設(shè)是市政府近些年的工作重點(diǎn).硫酸廠生產(chǎn)硫酸的流程是:把含硫礦物燃燒,生成二氧化硫,二氧化硫和氧氣在高溫和催化劑的作用生成三氧化硫,最后三氧化硫和水化合生成硫酸.寫出三氧化硫和水化合生成硫酸的化學(xué)方程式________
某純堿樣品中含有少量硫酸鈉,現(xiàn)欲測(cè)定其碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用含有少量硫酸的澄清廢水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
[實(shí)驗(yàn)原理]Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[實(shí)驗(yàn)裝置]

[實(shí)驗(yàn)步驟]
①如圖連接裝置(除B、C外)并加入所需藥品.
②稱量并記錄B的質(zhì)量(m1).(稱量時(shí)注意封閉B的兩端.)
③按動(dòng)鼓氣球,持續(xù)鼓入空氣約1分鐘.
④連接上B、C.
⑤打開分液漏斗F的活塞,將稀硫酸快速加入D中后,關(guān)閉活塞.
⑥按動(dòng)鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量(m2).(稱量時(shí)注意封閉B的兩端及E右端的出口.)
⑧計(jì)算.
(1)已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉,則干燥管A的作用是:________,以免使測(cè)定結(jié)果偏大.
(2)________(能或不能)用稀鹽酸代替稀硫酸,因?yàn)辂}酸具有________性,會(huì)使測(cè)得碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填偏大、偏小或不變,下同);若去除干燥管C,則測(cè)得碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)________
(3)E裝置的作用是________.
(4)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊袷÷寓、⑥兩個(gè)步驟?________(填能或不能),原因分別是________、________.
(5)若所取樣品的質(zhì)量為6g,分液漏斗F中盛放5%只含硫酸一種溶質(zhì)的澄清廢水,稱得m1為51.20g,m2為53.40g,(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
求:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)D裝置中正好反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

我們溫馨的家庭中處處存在著變化,其中是化學(xué)變化的是


  1. A.
    香水芬芳四溢
  2. B.
    打開節(jié)日彩燈
  3. C.
    米飯制成酒釀
  4. D.
    開水泡方便面

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

用化學(xué)方程式舉例來(lái)證明下列結(jié)論是錯(cuò)誤的.
結(jié)論否定例證
有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
有銅生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
分解反應(yīng)的生成物只有兩種

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

小麗同學(xué)的筆記本上有如下總結(jié),你認(rèn)為其中正確的是


  1. A.
    發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定有發(fā)光放熱等現(xiàn)象
  2. B.
    有發(fā)光放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是發(fā)生化學(xué)變化
  3. C.
    沒有觀察到任何明顯的變化,則不能發(fā)生化學(xué)變化
  4. D.
    發(fā)生化學(xué)變化時(shí)可能有發(fā)光放熱等現(xiàn)象,也可能沒有明顯的現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.興趣小組的同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)展開了探究.
(1)他們先將竹子浸在水里,鉆個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用排水法收集到了一瓶氣體,按右圖裝置探究氧氣的體積分?jǐn)?shù).
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
①檢查裝置的氣密性,氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為________;
③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:________;
(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同)
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.從白磷開始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是_________;
⑤根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氧氣的體積分?jǐn)?shù).已知C=60ml a=10ml,b=15ml,則氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________.
[實(shí)驗(yàn)反思]
①組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a 體積的水”非常不理解.咨詢了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是________.
②在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是________.
A.裝置氣密性不好       B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫    D.用紅磷代替白磷(紅磷在240℃即可燃燒)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

下列各項(xiàng)中成因果關(guān)系的用線連接起來(lái)
(1)空氣中二氧化碳含量增加          形成酸雨
(2)二氧化硫、二氧化氮排放到空氣中      產(chǎn)生溫室
(3)一氧化碳排入大氣中            破壞臭氧
(4)冰箱里的致冷劑氟里昂等排放到大氣中    使人中毒

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí),操作過(guò)程中合理的排列順序是
①檢驗(yàn)裝置的氣密性          ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水  ④旋緊連有導(dǎo)管的雙孔膠塞
⑤向錐形瓶?jī)?nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末.


  1. A.
    ①③⑤④②
  2. B.
    ②①⑤④③
  3. C.
    ①②⑤③④
  4. D.
    ③①②⑤④

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

將二氧化碳通入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,請(qǐng)完成以下探究何種物質(zhì)使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
(提供:用紫色石蕊試夜浸泡過(guò)的干燥的紫色小紙花、盛有水的噴壺、盛有稀醋酸的噴壺、干燥集有二氧化碳的集氣瓶)
實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
是CO2使紫色石蕊試液變色________________
是水使紫色石蕊試液變色________________
是CO2與水反應(yīng)的產(chǎn)物使紫色石蕊試液變色________________
是酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變色________________
結(jié)論:________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體.
(1)用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用上圖中的________裝置(填A(yù)或B).寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:________.
(2)C裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________(填“有”或“沒有”)明顯影響.
加熱
(3)氨氣(NH3)的密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是:氫氧化鈣(固)+氯化銨(固)數(shù)學(xué)公式 氯化鈣(固)+氨氣+水.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,若選擇A裝置,應(yīng)該將此裝置如何改動(dòng)?________
(4)實(shí)驗(yàn)室里還可采用B圖裝置,通過(guò)用MnO2作催化劑分解過(guò)氧化氫(H202)的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:________
(5)[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡,沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
[猜想]水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
________
木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速度慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃

________
[結(jié)論]水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑.
[討論與反思]小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否不變.
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行________(填寫實(shí)驗(yàn)操作名稱),洗滌,干燥,稱量 ④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑.但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):________.

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