小名在實驗室?guī)椭�老師整理廢棄藥品時，發(fā)現(xiàn)了一瓶無色溶液．老師讓小名根據(jù)所學知識研究一下該藥品．于是小名進行了下列實驗：①滴加紫色石蕊試液，溶液變成紅色；②滴加硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成；③滴加稀硝酸，沉淀不消失．
他可以得到的相關結論是
①該溶液顯堿性；②該溶液顯酸性；③溶液中一定含有CO₃^2-；④溶液中一定含有OH^-；⑤溶液中一定含有SO₄^2-．

1. A.
   ①②④⑤
2. B.
   ②⑤
3. C.
   ①②③
4. D.
   ④⑤

學習了初中化學后，我們可以得出以下四點結論：①反應物的量不同，生成物可能不同、②反應的條件不同，生成物可能不同、③反應物的狀態(tài)不同，反應速率可能不同④反應的條件不同，反應速率可能不同；請為下列生活現(xiàn)實，尋找合適的原因，并將相應的序號填入空格內(nèi)（選項不能重復）：
（1）木屑比木塊燃燒更旺________；
（2）將燃氣熱水器裝于衛(wèi)生間內(nèi)，緊閉門窗洗澡容易引起中毒，說明了________；
（3）將常溫下不易分解的雙氧水滴入二氧化錳中，迅速產(chǎn)生氣泡，說明了________；
（4）碳酸水的原料二氧化碳和水在光照、葉綠素條件下可以生成葡萄糖和氧氣________．

閃電時空氣中有臭氧（O₃）生成．下列說法中正確的是

1. A.
   O₃和O₂混合得到的是純凈物
2. B.
   O₃與O₂的相互轉(zhuǎn)化是物理變化
3. C.
   等質(zhì)量的O₃和O₂含有的氧原子數(shù)之比是2：3
4. D.
   O₂比O₃穩(wěn)定

實驗室要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，現(xiàn)有50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液、200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸鉀溶液及足夠多的硝酸鉀晶體和蒸餾水，請選用上述的藥品，設計兩種配制方案填入下表．

	配制方案（只要說明配制時所需要的各種藥品及用量即可）
示例	10g硝酸鉀和90g水
方案一
方案二

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間．”這首于謙的《石灰吟》蘊含著一定的科學知識，詩句“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學反應：CaCO₃CaO十CO₂↑，該反應的類型是

1. A.
   化合反應
2. B.
   置換反應
3. C.
   分解反應
4. D.
   復分解反應

下列知識歸納，完全正確的一組是

A．物質(zhì)的分類	B．生活中的化學
①合成纖維、合金都屬于合成材料 ②含氧元素的化合物都屬于氧化物 ③混合物中一定含有多種元素	①吹滅蠟燭--隔絕空氣 ②洗滌劑可以除油污--洗滌劑可以使油污乳化 ③用燃燒法鑒別真假羊毛--燃燒的現(xiàn)象不同
C．“低碳經(jīng)濟”的措施	D．用“化學”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③優(yōu)化建筑設計，采光多用自然光	①硬水和軟水都屬于溶液 ②催化劑都加快化學反應速率 ③花香四溢說明分子在不停的運動

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

能證明某KCl溶液已經(jīng)達到飽和狀態(tài)的方法是

1. A.
   溫度不變時，向該溶液中加入少量的水
2. B.
   取出少量該溶液，降溫，有氯化鉀晶體析出
3. C.
   取該溶液升溫，無氯化鉀晶體析出
4. D.
   溫度不變時，向該溶液中加入少量氯化鉀晶體，晶體不再溶解

《科學》雜志評出2004年十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一．下列關于水的說法不正確的是

1. A.
   水電解生成氫氣和氧氣
2. B.
   銅生銹與空氣中的氧氣、水、二氧化碳有關
3. C.
   某物質(zhì)只含氫氧兩種元素，則該物質(zhì)一定是水
4. D.
   水是人和動物生存所必需的，我們要節(jié)約用水

氧氣與人類的生產(chǎn)生活有密切的聯(lián)系，下列不屬于氧氣用途的是

1. A.
   醫(yī)療救護
2. B.
   火箭發(fā)射
3. C.
   氣焊氣割
4. D.
   食品包裝袋充氣

用化學符號表示下列各小題：
（1）2個氮原子________，
（2）3個氫氧根離子________，

（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價________，
（4）________．