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科目： 來源： 題型：單選題

盧瑟福的α粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)．如圖線條中，可能是α粒子（帶正電）在該實驗中的運動軌跡的是


  1. A.
    a b c d
  2. B.
    a b c
  3. C.
    b c d
  4. D.
    a d

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科目： 來源： 題型：單選題

可把 ①N2和CO2　②O2和CO2�、跜O和CO2三組中每一組的氣體物質(zhì)分別區(qū)別開來的共同方法是         


  1. A.
    用燃著的木條
  2. B.
    用酚酞試液
  3. C.
    用帶火星的木條
  4. D.
    澄清石灰水

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科目： 來源： 題型：單選題

欲用簡單方法鑒別氧氣、二氧化碳、甲烷三種氣體，可選擇  


  1. A.
    紫色的石蕊試液
  2. B.
    干而冷的燒杯
  3. C.
    燃著的木條
  4. D.
    內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯

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科目： 來源： 題型：單選題

甲、乙兩物質(zhì)溶解度曲線如右圖所示，在t2℃時分別往兩份100g水中加入30g甲和30g乙，充分?jǐn)嚢韬�，將溶液均降溫至t1℃，對所得溶液判斷正確的是


  1. A.
    甲、乙溶解度相等，且兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
  2. B.
    甲、乙兩溶液均已飽和
  3. C.
    甲、乙兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，且均已飽和
  4. D.
    甲、乙兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等，且均不飽和

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科目： 來源： 題型：單選題

“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少人們生活中作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是


  1. A.
    減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
  2. B.
    為了防止疾病傳染，提高人們生活質(zhì)量，盡量使用一次性餐具
  3. C.
    開發(fā)新能源（太陽能、潮汐能、風(fēng)能等），減少化石燃料的使用
  4. D.
    不能長時間把“QQ”掛在線上，即用即上線

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科目： 來源： 題型：單選題

水凈化過程常用到以下消毒劑，其中屬于氧化物的是


  1. A.
    氯氣（Cl2） 　
  2. B.
    臭氧（O3）
  3. C.
    次氯酸鈣[Ca(ClO)2]
  4. D.
    二氧化氯(ClO2)

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科目： 來源： 題型：單選題

為檢驗試管中少量白色晶體是否為硫酸銨，下列四位同學(xué)分別設(shè)計了四種方案，其中可行的方案是


  1. A.
    加入1 mLNaCl溶液，加熱試管，將濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口
  2. B.
    加入1 mLNaCl溶液，加熱試管，將濕潤的藍色石蕊試紙靠近試管口
  3. C.
    加入1 mLNaOH溶液，加熱試管，將干燥的紅色石蕊試紙靠近試管口
  4. D.
    加入1 mLNaOH溶液，加熱試管，將濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口

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科目： 來源： 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是


  1. A.
    紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧
  2. B.
    水通電后，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣
  3. C.
    木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強烈的白光
  4. D.
    生石灰與水反應(yīng)，放出熱量

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科目： 來源： 題型：單選題

為了延緩袋裝食品變質(zhì)，包裝時不宜采用


  1. A.
    真空包裝
  2. B.
    充入氧氣
  3. C.
    放入一小包鐵粉
  4. D.
    放入一小包生石灰

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科目： 來源： 題型：單選題

下列區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體的操作中，最合理的是


  1. A.
    觀察氣體的顏色
  2. B.
    聞氣體的氣味
  3. C.
    伸入燃著的木條
  4. D.
    倒入澄清的石灰水

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同步練習(xí)冊答案