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科目： 來源： 題型：解答題

松花蛋，又稱皮蛋，是我國傳統(tǒng)的風(fēng)味蛋制品，某化學(xué)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作好的松花蛋外面包裹著一層堅(jiān)硬的外殼，并對(duì)外殼中的部分物質(zhì)進(jìn)行探究．
[查閱資料]：制作松花蛋的方法是將純堿（碳酸鈉），生石灰（CaO），食鹽，茶末，柏樹枝燃燒后的草木灰（含碳酸鉀）各適量，加水調(diào)成糊狀，并涂裹在新鮮鴨蛋外面，密封存放一段時(shí)間即成．
[問題的提出]：松花蛋外殼堅(jiān)硬的物質(zhì)中，含有什么物質(zhì)呢？
[實(shí)驗(yàn)與探究]：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
將松花蛋外殼上附著的物質(zhì)研細(xì)，加入足量的水中攪拌，并過濾往濾液中滴入無色的酚酞試液，呈現(xiàn)紅色溶液呈______性
將上述實(shí)驗(yàn)的濾渣放入試管中，加入適量的稀鹽酸產(chǎn)生無色氣泡，通入石灰水后，石灰水變渾濁生成的氣體是______
[分析與思考]
（1）濾液中使無色酚酞試液變紅色的物質(zhì)可能是______．（僅要求寫一種物質(zhì)）
（2）制成的松花蛋外殼堅(jiān)硬的原因是其中含有______．
（3）任意寫出一個(gè)制作松花蛋時(shí)，將原料加水混合后，發(fā)生的一個(gè)變化的化學(xué)方程式：______．
[討論與交流]：剛制作好的松花蛋要密封放置一段時(shí)間，為什么？______．

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科目： 來源： 題型：填空題

某三價(jià)金屬的氧化物中，金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8，則該金屬氧化物的名稱是________．

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科目： 來源： 題型：解答題

我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．其生產(chǎn)工藝流程示意圖如圖所示：

（1）粗鹽水中主要含有數(shù)學(xué)公式、Mg2+、數(shù)學(xué)公式等雜質(zhì)離子，工業(yè)上常用加入稍過量的NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、制精．則加入試劑合理的順序?yàn)開_____、鹽酸（只寫一種）．
（2）制堿原理為：NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl，該反應(yīng)原理可看作是由①CO2+NH3+H2O═NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl兩個(gè)反應(yīng)加合而成，則②的反應(yīng)類型為______．
（3）X的化學(xué)式為______．
（4）Y是濾液中最主要成分，Y與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用，該產(chǎn)物的名稱為______，寫出Y的一種用途______．
部分物質(zhì)溶解性（室溫）
OH- 數(shù)學(xué)公式 數(shù)學(xué)公式
數(shù)學(xué)公式 不溶 微
Ca2+微 微 不
Ba2+ 溶 不不

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科目： 來源： 題型：解答題

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）①請(qǐng)你猜想此氣體可能是什么物質(zhì)？如何驗(yàn)證該氣體？
②你想制取該無色氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的______（填序號(hào)，下同），收集裝置選取______；

③如果用如圖所示裝置收集你猜想的氣體，你認(rèn)為氣體應(yīng)從______ 端（填“a”或“b”）通入．

④請(qǐng)你猜想該無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是______；收集裝置可采用②圖中的______．
（2）向50g 8%的氫氧化鈉溶液中加入100g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液PH=7．求：所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？反應(yīng)后生成氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目： 來源： 題型：填空題

若要檢驗(yàn)我們喝的自來水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過________方法使硬水軟化．

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科目： 來源： 題型：解答題

某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．
（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平不能平衡的是______（填寫字母序號(hào)）．
（2）B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______（填數(shù)字序號(hào)）．
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類
④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)質(zhì)量
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，經(jīng)查閱資料后得知，鐵與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣，下列裝置中，他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有______．

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某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了兩種除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方案：
①混合氣體數(shù)學(xué)公式一氧化碳
②混合氣體數(shù)學(xué)公式一氧化碳
以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，較好的是________，（填編號(hào)）理由是________．

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根據(jù)圖所示，按要求回答問題：
（1）圖中儀器a的名稱是______，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______；所選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是______，收集氧氣所選用的裝置是______（填序號(hào)）．
（4）在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用A、E裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②在實(shí)驗(yàn)過程中，小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出可行的辦法．方法是______．
③小明同學(xué)認(rèn)為，這套裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)．
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．

分液漏斗，通過旋轉(zhuǎn)活塞能夠逐滴滴加液體裝有二氧化錳的小布袋允許雙氧水透過，不允許二氧化
錳透過		注射器大試管橡皮塞
（各種型號(hào)）
請(qǐng)你在下表中至少寫出兩種方案：
方案一方案二

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，甲的溶解度______乙的溶解度（選填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是______（只填一種）；
（3）甲、乙各Wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，在t3℃時(shí)所得乙溶液為______溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t2℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）．

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科目： 來源： 題型：填空題

為了得到3.3mol氫氣，實(shí)驗(yàn)室取用1000mL某濃度鹽酸（密度為1.1g/mL）與足量的鋅粒完全反應(yīng)．
①鹽酸含HCl的物質(zhì)的量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
②上述鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ________．（保留l位小數(shù)）

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