（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為（如圖），該元素原子核內(nèi)有______個(gè)質(zhì)子，最外電子層有______個(gè)電子，該原子容易______（填“得到”或“失去”）______個(gè)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
該元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示下列粒子或物質(zhì)：
氮元素______，2個(gè)銅原子______，鎂離子______，3個(gè)二氧化氮分子______，碳酸根離子______，乙醇______，由陰、陽(yáng)離子結(jié)合成的化合物______．
（3）你能寫(xiě)出生成氧氣的四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式嗎？
①______；②______
③______；④______
并從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是______．（填序號(hào)）

（1）哈爾濱的特產(chǎn)“大列巴”面包和酒糖全國(guó)聞名，吃過(guò)的人都贊不絕口，食用后能為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素主要是______；
（2）農(nóng)業(yè)在種植小麥的過(guò)程中常施加鉀肥，其作用不僅能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，還能______；
（3）長(zhǎng)期施用某些化肥會(huì)使土壤酸化，為了改良土壤的酸性，通常加入的物質(zhì)俗稱(chēng)是______．

寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
（1）鎂條燃燒______；
（2）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣______；
（3）木炭和氧化銅在高溫下反應(yīng)______；
（4）將鋅片放入硝酸銀溶液中______．

某興趣小組同學(xué)按照如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定______；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列操作不妥的是______；（填序號(hào)）
①檢查裝置的氣密性         ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開(kāi)止水夾       ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是______，
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______；
（4）紅磷燃燒了一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，原因可能是______；
（5）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是______；
（6）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是______．（寫(xiě)一條即可）

空氣是一種重要的自然資源．通過(guò)2個(gè)多月的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的視角來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣．
（1）空氣中含量最多的兩種元素是組成的化合物是______（用元素符號(hào)表示）；空氣是混合物而不是純凈物的依據(jù)是______．
（2）現(xiàn)代科技的發(fā)展，為人類(lèi)的生活帶來(lái)了很大的轉(zhuǎn)變，但是同時(shí)也給我們的生存家園--地球帶來(lái)了較多的負(fù)面影響．比如大量燒煤會(huì)產(chǎn)生______（填化學(xué)式，下同）造成酸雨，化石燃料的大量使用產(chǎn)生______造成溫室效應(yīng)；而汽車(chē)尾氣中含有的二氧化氮造成的光化學(xué)煙霧對(duì)人體的健康也造成了很大的危害，所以我們需要積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園．
（3）課本中用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣含量，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____．紅磷燃燒過(guò)后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，由此推知氮�(dú)獾囊稽c(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是______．
（4）在空氣中點(diǎn)燃木炭，木炭只能發(fā)紅、放熱，在盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)能劇烈燃燒，發(fā)出白光．木炭在空氣、氧氣中燃燒均生成是______（填化學(xué)式）．你認(rèn)為兩種不同現(xiàn)象能說(shuō)明______．

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是

1. A.
   碳粉在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說(shuō)明空氣中氧氣和純氧氣化學(xué)性質(zhì)不同
2. B.
   雙氧水中加入二氧化錳產(chǎn)生的氣泡快，說(shuō)明催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
3. C.
   二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊變紅，說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)后生成了碳酸
4. D.
   銅綠粉末受熱變黑，說(shuō)明銅綠加熱反應(yīng)后生成了黑色的碳粉

用分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、陽(yáng)離子、陰離子等微粒填寫(xiě)下空格：
①構(gòu)成物質(zhì)最多的微粒是________；
②帶正電的微粒是________、________、________；
③不顯電性的微粒是________、________、________；
④帶負(fù)電的微粒是________、________；
⑤原子核由________與________ 構(gòu)成；　　　　
⑥質(zhì)量最小的微粒是________；
⑦二氧化碳是由________構(gòu)成的；　　　　　
⑧鐵是由________構(gòu)成的．

能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)量的變化的圖象是

1. A.
   
   向一定量氫氧化鋇中加入硫酸
2. B.
   
   將等質(zhì)量同一鹽酸加入盛有過(guò)量的鋁和鐵的兩支試管中
3. C.
   
   等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣（其一加催化劑）
4. D.
   
   稀釋氫氧化鈉溶液

下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是

1. A.
   2Al+Fe₂O₃Al₂O₃+2Fe
2. B.
   CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂
3. C.
   2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O
4. D.
   2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a．______b．______
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是______．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是______．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是______（填序號(hào)），該制備方法的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（5）某同學(xué)用C裝置集滿(mǎn)一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是______．