科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:選擇題
下列四個圖像的變化趨勢,能正確描述對應(yīng)操作的是
氫氣質(zhì)量/g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)/% 沉淀質(zhì)量/g pH
A.足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
B.將濃鹽酸敝口放置在空氣中
C.向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D.向p H=1 8的氫氧化鈉溶液中不斷加入水
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:選擇題
右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是
A.在t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到水的順序是甲>乙>丙
B.在t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫都會轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
D.當(dāng)乙的飽和溶液中混有少量丙時,可采用降溫結(jié)晶的方法析出丙
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:選擇題
納米球異質(zhì)二聚體是納米自動化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型。不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球。在鉑的催化作用下,雙氧水分解,同時使一個二氧化硅納米球與一個鉑納米球相結(jié)合,構(gòu)成了一個納米球異質(zhì)二聚體(如右圖所示),這就是一個納米級發(fā)動機。它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內(nèi)部器官和細胞的運行。根據(jù)以上信息判斷,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個數(shù)比為1:2
B.納米球異質(zhì)二聚體,其微粒大小在納米級范圍
C.雙氧水分解時,二氧化硅是催化劑
D.因為二氧化硅晶體能與水反應(yīng)而溶解,所以該納米級發(fā)動機可以用于水污梁的控制
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:填空題
(12分)請按要求填空。
(1)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱
①2個磷原子 ▲ ;②+2價的鋅元素 ▲ ;③2SO42- ▲ ;④2 H2O ▲ 。
(2)請在H、O、N、S、Cl、Na等6種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相對應(yīng)的位置上
①一種重要化工產(chǎn)品,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體是 ▲ ;
②一種大氣污染物,容易造成硫酸型酸雨的氣體是 ▲ ;
③空氣中含量最高的氣體是 ▲ ;
④海水中含量最高的鹽是 ▲ ;
⑤既可作為消毒劑,也可用于實驗室制取氧氣的液體試劑是 ▲ 。
(3)請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)
①生石灰與水反應(yīng)轉(zhuǎn)變成熟石灰 ▲ ;
②高錳酸鉀受熱分解制氧氣 ▲ ;
③鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng) ▲ 。
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:實驗探究題
(9分)掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。
(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?/p>
A B C D E F G H I
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ▲ ;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是 ▲ ;
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ▲ ;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ▲ ;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ▲ ;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ▲ ;
(2)實驗操作要規(guī)范化。下列操作中,正確的是 ▲ 和 ▲ 。(填序號)
A.點燃氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前,先檢驗氣體純度
B.用pH試紙測定溶液酸堿度時,先將pH試紙潤濕,然后再測定
C.釋然濃硫酸,將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中,并攪拌
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)
(3)做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實驗結(jié)束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項是 ▲ 。(填序號)
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:實驗探究題
(5分)實驗室欲除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì),請回答下列有關(guān)問題:
(1)其正確的操作步驟是① ▲ ;② ▲ ;③ ▲ 。
(2)上述三個步驟中都須使用的一種儀器是 ▲ (填下列有關(guān)序號)。
A.燒杯 B.漏斗 C.蒸發(fā)皿 D.玻璃棒
(3)該儀器在粗鹽提純步驟②中的作用是 ▲ 。
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:實驗探究題
(4分)“比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的一種科學(xué)方法。
請按照下列要求,簡要說明合理的實驗方法:
(1)比較常溫常壓下,水和空氣的分子間隔大。 ▲ 。
(2)比較鐵和銅的金屬活動性強弱: ▲ 。
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:簡答題
(10分)某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進行了研究。把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末。請回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題:
(1)實驗室中,氫氧化鈉固體應(yīng)怎樣保存? ▲ 。
(2)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么? ▲ 。
(3)氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中,最終產(chǎn)物主要是什么 ▲ 。
(4)用酚酞試液 ▲ (填“能”或“不能”)檢驗氫氧化鈉變質(zhì)。為什么 ▲ 。
(5)除加酸以外,怎樣用其他方法檢驗氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)? ▲ 。
(6)為了檢驗氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì),興趣小組中小薇同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品,放在右圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量
的鹽酸,用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量,確定是否全部變質(zhì)。
①你認為這個方案 ▲ (填“行”或“不行”)。理由是什么? ▲ 。
②請你另外設(shè)計一個方案,并簡要說明實驗方法和結(jié)論。 ▲ , ▲ 。
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:實驗探究題
(11分)下圖是一些常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種元污染的清潔能源,其燃燒產(chǎn)物是H。
請根據(jù)上圖,回答下列有關(guān)問題:
(1)紅棕色粉末A和氣體C、E的化學(xué)式分別為:A ▲ 、C ▲ 、E: ▲ 。
(2)G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類型是 ▲ 反應(yīng);B轉(zhuǎn)化成E和D的反應(yīng)類型是 ▲ 反應(yīng)。
(3)①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ▲ ;
②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為: ▲ 。
(4)以上圖中無色氣體C為中心,延展如下圖:
①請寫出實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式:J ▲ 、K ▲ 。
②請完善由CO和CaCO3分別轉(zhuǎn)變成無色氣體C的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,在箭號上注明必要的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物。
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科目: 來源:2010年江蘇省常州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型:計算題
(9分)“鉀瀉鹽”的化學(xué)式為MgSO4·KCl·xH2O,是一種制取鉀肥的重要原料,它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液。某化學(xué)活動小組為了測定“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下兩種實驗方案:
方案一:
方案二:
試回答下列問題:
(1)你認為方案 ▲ 比較合理,理由是 ▲ 。
(2)請選擇上述方案中的數(shù)據(jù),計算24.85g鉀瀉鹽樣品中MgSO4的質(zhì)量。(寫出計算過程) ▲ 。
(3)請選擇上述方案中的數(shù)據(jù),計算24.85g鉀瀉鹽樣品中KCl的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程) ▲ 。
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