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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

利用你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)下圖信息回答問(wèn)題：

（1）鍶屬于______元素（選填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的原子序數(shù)為_(kāi)_____，相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____．
（3）如圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

同學(xué)們?cè)谡n本中通過(guò)“活動(dòng)與探究”的形式體會(huì)了鐵生銹，請(qǐng)寫(xiě)出鐵生銹所需要滿足的條件______．小剛同學(xué)經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期露置于空氣中的金屬M(fèi)表面會(huì)被銹蝕．經(jīng)檢測(cè)，銹蝕物中除含有M外，還含有C、H、O三種元素．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，他推測(cè)與金屬M(fèi)發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．
（1）推測(cè)Ⅰ：銹蝕物中的H來(lái)自空氣中的______（填化學(xué)式，下同），而C來(lái)自空氣中的______，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．
推測(cè)Ⅱ：銹蝕物中的O有多種來(lái)源，因此不能確定空氣中的O2是否參加了反應(yīng)．
（2）小剛同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的O2是否參加了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是______（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．
說(shuō)明：①所用蒸餾水都是經(jīng)煮沸迅速冷卻的；②固體干燥劑N只吸收水分，不吸收CO2和O2．
（3）假如要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D，檢驗(yàn)CO2是否充滿的操作方法是______

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

現(xiàn)有A、B、C、D四種常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A在常溫下為液體，A、B兩種物質(zhì)的組成元素完全相同，D是黑色固體．據(jù)此推斷：
（1）A是______，B是______；
（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→C______、D→A______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料．
（1）求N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量______．
（2）在N（NO2）3中兩種原子的個(gè)數(shù)比N：O=______．
（3）在N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2011年4月，臺(tái)灣島內(nèi)衛(wèi)生部門(mén)例行抽驗(yàn)食品時(shí)，在一款“凈元益生菌“粉末中發(fā)現(xiàn)含有對(duì)人體健康有害的“塑化劑”，從而引發(fā)了臺(tái)灣的“塑化劑”風(fēng)波．已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H34O4，請(qǐng)回答：
（1）一個(gè)“塑化劑”分子中含有______個(gè)原子．
（2）“塑化劑”的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____．
（3）“塑化劑”中各元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

人們的日常生活離不開(kāi)金屬和金屬材料，高科技、新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也需要它．下面是小明同學(xué)對(duì)該部分知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究．
（1）鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要的金屬材料，查元素周期表，得有關(guān)信息如圖．則鈦原子的核外電子數(shù)為_(kāi)_____；
（2）為探究鐵與銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)你與小明一起完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)并填入下表（只需寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案）．
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
__________________
（3）金屬資源是有限的．小明和興趣小組的同學(xué)們欲從某定影液廢液中（含AgNO3）中回收純凈金屬銀．他們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案Ⅰ：

方案Ⅱ：

①上述實(shí)驗(yàn)方案中能夠得到純凈金屬銀的是______（填“方案Ⅰ”或“方案Ⅱ”）；
②請(qǐng)說(shuō)出你選擇該方案而不選擇另一方案的理由是______；
③寫(xiě)出該方案中產(chǎn)生金屬銀的化學(xué)方程式______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)給試管里的液體加熱，試管破裂了，請(qǐng)你幫他分析可能的原因（至少說(shuō)出三種）

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

液晶顯示屏在顯示字幕時(shí)發(fā)生的變化屬于________變化（物理或化學(xué)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：______（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈______（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
③無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色．
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象______．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無(wú)現(xiàn)象，則猜想______正確；
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無(wú)現(xiàn)象，則猜想______正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按 A、______、______（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測(cè)定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學(xué)用熱
分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，
繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（6）寫(xiě)出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：______；
CD段：______；
（7）通過(guò)計(jì)算可得：a：b=______．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

AgNO3遇到蛋白質(zhì)即生成黑色的蛋白銀．某學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎在手指上沾染上少量AgNO3的溶液，第二天發(fā)現(xiàn)手指上沾染過(guò)的AgNO3溶液的皮膚顏色會(huì)________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案