【題目】對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),花最重要的結(jié)構(gòu)是( )
A. 花蕊 B. 花粉 C. 子房 D. 胚珠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們?cè)谟?/span> ________ 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱這種發(fā)育過(guò)程為 _________其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為 __________,A與B相比較在發(fā)育時(shí)少了 _________ 期。
(2)D、E顯示的具體生殖方式分別是 _________ 尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)圖D中胚胎發(fā)育的部位是 __________ 圖E中胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所是 _________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動(dòng)。如圖是王偉同學(xué)在參加體育考試時(shí),身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場(chǎng)所是________,①表示的生理過(guò)程是________。
(2)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí),部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在__________被重吸收,回到血液中。
(3)長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí),王偉的呼吸加劇。在過(guò)程②中進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的氣體是________,這種氣體最先進(jìn)入心臟四腔中的__________。
(4)聽(tīng)到考官指令后,王偉立即開(kāi)始奔跑,這一反射活動(dòng)屬于 ________(選填“條件”或“非條件”)反射。
(5)王偉同學(xué)在長(zhǎng)跑過(guò)程中,因意外摔倒擦傷了膝蓋。到校醫(yī)院后醫(yī)生建議注射破傷風(fēng)疫苗,從免疫的角度分析,破傷風(fēng)疫苗相當(dāng)于________。醫(yī)生注射破傷風(fēng)的過(guò)程中針頭刺入的血管是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)的下列結(jié)構(gòu)中與魚(yú)的游泳無(wú)直接關(guān)系的是( 。
A. 鰓 B. 軀干部 C. 尾部 D. 鰭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于軟體動(dòng)物中雙殼類動(dòng)物的入水管和出水管的說(shuō)法正確的是( 。
A. 位于身體的前端
B. 用于喝水及排出尿液
C. 只用于攝取食物
D. 利用鰓與流過(guò)的水進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是鳥(niǎo)體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:a是________,b是________,c是________ 。
(2)鳥(niǎo)的前肢變成________,適于搏擊空氣振翅高飛。
(3)鳥(niǎo)的胸骨上高聳的突起叫做________,
(4)附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的________,可提供飛行的動(dòng)力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛔蟲(chóng)的特征與適于寄生生活無(wú)關(guān)的是( 。
A. 沒(méi)有專門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官 B. 有口有肛門(mén)
C. 體表有角質(zhì)層 D. 消化器官簡(jiǎn)單
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌進(jìn)行生殖時(shí)的方式通常是( )
A. 孢子生殖 B. 產(chǎn)生芽孢
C. 分裂生殖 D. 有性生殖
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