【題目】在人類進(jìn)化的歷程中發(fā)生的最顯著變化是（　�。�

A. 后肢粗壯??? B. 奔跑飛快??? C. 群居生活??? D. 腦容量增加

【答案】D

【解析】早期人類在使用天然工具的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了制造工具。隨著制造工具的越來(lái)越復(fù)雜，他們的大腦也變得越來(lái)越發(fā)達(dá)、腦容量增加，并在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言，逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會(huì)。工具的制造和使用促進(jìn)了腦的發(fā)展，而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力；他們用火烤制食物，從而改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育，大大增強(qiáng)了他們?cè)谧匀唤缰猩婺芰Γ徽Z(yǔ)言的產(chǎn)生，使得相互之間能更好的交流與合作。在人類的進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)是一個(gè)重要因素。勞動(dòng)是人類的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展，最終演變成自然界的強(qiáng)者。綜上所述，最顯著變化是腦容量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】彭老師家里后院種了一棵棗樹(shù)，多年來(lái)結(jié)果率低，棗也不甜。請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)后得知，可以在開(kāi)花較多枝條上進(jìn)行環(huán)切樹(shù)皮。彭老師實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)環(huán)切樹(shù)皮后該枝條上結(jié)得棗確實(shí)比較甜。所以她一高興，把她們家棗樹(shù)的樹(shù)干進(jìn)行環(huán)切樹(shù)皮，結(jié)果沒(méi)兩年她們家棗樹(shù)就死了。請(qǐng)問(wèn)彭老師家棗樹(shù)死亡的原因（　�。�

A. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后水分無(wú)法向上運(yùn)輸給葉，導(dǎo)致棗樹(shù)死亡

B. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后有機(jī)物無(wú)法向下運(yùn)輸給根，導(dǎo)致棗樹(shù)死亡

C. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后破壞分生組織，導(dǎo)致棗樹(shù)死亡

D. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后無(wú)法進(jìn)行呼吸作用，導(dǎo)致棗樹(shù)死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切開(kāi)橙子時(shí)，橙汁主要來(lái)自于細(xì)胞的

A. 細(xì)胞膜??? B. 細(xì)胞質(zhì)??? C. 液泡??? D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物體的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 單細(xì)胞生物雖然微小,但與人類有著密切的關(guān)系

B. 單細(xì)胞生物的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,它不能完成呼吸、消化等生理功能

C. 單細(xì)胞生物個(gè)體的營(yíng)養(yǎng)方式有自養(yǎng)也有異養(yǎng)

D. 有些單細(xì)胞生物能污染水源、危害漁業(yè)生產(chǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有一種果蠅的基因發(fā)生突變（一種變異）后，在21°C的氣溫下生活能力很差，當(dāng)氣溫升高到25°C時(shí)其生活能力大大提高了．這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

A. 溫度高低是決定果蠅變異的主要因素

B. 變異個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力大大提高了

C. 變異的有利與不利取決于生物生存的環(huán)境條件

D. 生物變異大多是有利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

a．取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B，在A、B兩缸內(nèi)分別加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料。

b．在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只）。

c．在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加。

d．保持A、B兩缸內(nèi)水溫22-25℃，每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____。

(2)實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是____。

(3)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不少于5只”，是為了____。

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A缸內(nèi)蝌蚪長(zhǎng)出四肢____（早或遲）于B缸，A缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間比B缸____（長(zhǎng)或短）。

(5)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符，則可得出結(jié)論：________

(6)該小組同學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：

①取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B，在A、B兩缸內(nèi)分別加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料。

②A缸：________， B缸：放入5只與A缸同時(shí)孵化的、大小、生長(zhǎng)狀況相同的蝌蚪。

③A、B兩缸置于________條件下培養(yǎng)，每天觀察記錄。

④重復(fù)①，③的實(shí)驗(yàn)步驟。

⑤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究光對(duì)鼠婦生活的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

組別????????? 條件

光照

溫度

土壤

甲

陰暗

25℃

潮濕

乙

①

②

潮濕

?

按照對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，表中①、②應(yīng)分別設(shè)計(jì)為（　�。�

A. 明亮、25℃??? B. 明亮、0℃??? C. 陰暗、0℃??? D. 陰暗、25℃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中圖像最大的是（??）

A. 目鏡40×、物鏡50×??? B. 目鏡10×、物鏡20×

C. 目鏡30×、物鏡15×??? D. 目鏡 15×、物鏡25×、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確

（1）自然界中的生物是多種多樣的，所以物種是不會(huì)消失的。???? （_______）

（2）影響霉菌生活的環(huán)境因素只有溫度和濕度。???????????????? （_______）

（3）所有植物細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體。???????????????????????????? （_______）

（4）細(xì)胞越小，表面積和體積比（相對(duì)表面積）越大，越有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。（_____）

（5）達(dá)爾文創(chuàng)立物種起源和生物進(jìn)化的理論。?????????????????? （_______）

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