【題目】如圖是由細(xì)胞到植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，據(jù)圖回答

（1）油菜植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ，葉的上、下表面各有一層扁平的細(xì)胞，這些細(xì)胞構(gòu)成了葉的 組織，葉肉細(xì)胞內(nèi)與植物進(jìn)行光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ．

（2）寫出圖中所示植物體的結(jié)構(gòu)層次 ．

（3）與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了 ．

（4）葉肉細(xì)胞能制造并貯藏有機(jī)養(yǎng)料，形成 組織．

（5）油菜的植株由營養(yǎng)器官 、 、 和生殖器官 、 、 組成．

【答案】（1）細(xì)胞；保護(hù)，葉綠體；

（2）細(xì)胞→組織→器官→植物體

（3）系統(tǒng)（4）營養(yǎng)

（5）根；莖；葉；花；果實(shí)；種子

【解析】

試題分析：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，葉的上、下表面各有一層扁平的細(xì)胞，這些細(xì)胞構(gòu)成了葉的保護(hù)組織，植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，由此可見：人體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)。營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織。綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，其中，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)自從學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后，對性狀的遺傳現(xiàn)象就產(chǎn)生了興趣。如下圖是他對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請據(jù)圖中信息，回答下列問題：

(1)有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，據(jù)右圖判斷____是隱性性狀。

(2)如果用A、a表示控制“有無耳垂”這對性狀的顯、隱性基因，則小強(qiáng)爸爸的基因組成是____，其產(chǎn)生的正常精子的相關(guān)類型是右圖中的____（填序號）；每個(gè)精子內(nèi)，全部染色體的數(shù)量是____。

(3)小強(qiáng)爺爺?shù)幕蚪M成是____；小強(qiáng)外公外婆后代的基因組成可能有____種類型。

(4)”二胎”政策后，小強(qiáng)父母想再生個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂女孩的幾率是____%；這個(gè)孩子的性別在____時(shí)就已經(jīng)確定了；請回答小強(qiáng)與這個(gè)妹姝是否是直系血親關(guān)系？答：____（選填“是”或“不是”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a 表示，請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)圖中個(gè)體Ⅰ1、Ⅰ2和個(gè)體的 性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性基因遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是 染色體；個(gè)體Ⅰ1、Ⅰ2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是 ；個(gè)體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率都是 。

（2）如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA，則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是 ；所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒有，但個(gè)體 肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個(gè)體Ⅳ4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)患病的兒子，則他們再生一個(gè)孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)由植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數(shù)量會（ ）

A. 緩慢上升 B. 迅速上升

C. 仍保持相對穩(wěn)定 D. 先迅速上升后急劇下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物是人類的好朋友，請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）A類動物終生生活在水中，用_____呼吸。

（2）B類動物成體用_____呼吸，同時(shí)用_____輔助呼吸。

（3）C類動物沒有專門的呼吸器官，用_____呼吸。

（4）D類動物的呼吸方式很特殊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺，稱為_____呼吸，且它的肺上連著許多的_____。

（5）F類動物的體表有_____，可以防止體內(nèi)的_____蒸發(fā)。

（6）E類動物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

（7）請把以上六種動物進(jìn)行分類：_____是一類，_____是一類（填字母），分類的依據(jù)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞________的過程，④表示細(xì)胞________的過程．

（2）人的大腦皮層主要由如圖中的________組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的________組織．

（3）請寫出人體的結(jié)構(gòu)層次（從微觀到宏觀）：________．

（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，保持其體表濕潤的目的是有利于蚯蚓的（　�。�

A. 呼吸B. 運(yùn)動C. 取食D. 生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）觀察時(shí)應(yīng)先選用______物鏡。

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像，此時(shí)必須先轉(zhuǎn)動圖中標(biāo)號為___的部件；在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰，可以調(diào)節(jié)[ ]________________。

（3）在玻片上寫有一“p”字母，在顯微鏡中的視野中看到的物象是_____，要想使視野中位于右下方的物像移到中央，應(yīng)向_________ 方向移動玻片標(biāo)本.

（4）將低倍鏡換成高倍鏡，可以轉(zhuǎn)動[ ]______________。

（5）用顯微鏡觀察裝片時(shí)，若在比較暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用圖中⑤的________________（填”“平面鏡”或“凹面鏡”)和④的________________（填“大光圈”或“小光圈”）。

（6）若選用10Χ的目鏡和10Χ的物鏡，則改顯微鏡的放大倍數(shù)是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）圖中兔是哺乳動物，其生殖特點(diǎn)：_____。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，草是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

（3）請寫出圖中所示的食物鏈_____。

（4）生理過程②是指_____。

（5）兔子在地上跑、而鷹卻在空中飛翔，生物的這些特點(diǎn)都是由于_____的結(jié)果。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源于_____。

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