為了證明甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育,某小組的同學(xué)決定親自做實(shí)驗(yàn).在老師的幫助下,他們準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)材料用具:一桶河水,20只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪,甲狀腺激素,兩個(gè)水槽等.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)下表是該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表,請(qǐng)你幫助他們補(bǔ)充完整(請(qǐng)將答案填寫(xiě)在表格中的橫線內(nèi))
                                           實(shí) 驗(yàn) 記 錄 表
實(shí)驗(yàn)對(duì)象 控制條件 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲組 10只蝌蚪 ______ 正常發(fā)育
乙組 ______ 加甲狀腺激素 ______
(2)科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能,還進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn):首先將蝌蚪的甲狀腺破壞,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙.請(qǐng)你分析科學(xué)家通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
______.
(3)食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘會(huì)使甲狀腺激素的合成減少,使人患______病,常吃______等食品對(duì)于防治這種疾病有很好的效果.
(1)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性;該實(shí)驗(yàn)小組探究的是甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用,因此變量是否加入甲狀腺活性物質(zhì).所以實(shí)驗(yàn)對(duì)象數(shù)量要完全相同.甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.所以,乙組的蝌蚪能提前發(fā)育.
(2)破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說(shuō)明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān);在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙,說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙,綜合分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論:甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.
(3)甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.其中甲狀腺球蛋白,是甲狀腺中的一種碘化糖蛋白.人的此種蛋白質(zhì)由2767個(gè)氨基酸殘基組成,是體內(nèi)碘在甲狀腺腺體的貯存形式,經(jīng)水解可生成甲狀腺素.碘是合成甲狀腺激素的主要原料.在一些山區(qū)、高原和內(nèi)陸地區(qū),由于土壤、飲水和食物中缺碘,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足,容易引起甲狀腺增生腫大,成為地方性甲狀腺腫,俗稱大脖子病,食用加碘食鹽以及常吃海帶等含碘豐富的海產(chǎn)品,可以有效地預(yù)防這種疾。
故答案為:
(1)甲組  不加甲狀腺激素
乙組  10只蝌蚪 提前發(fā)育
(2)甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.
(3)地方性甲狀腺腫;含碘
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?甘井子區(qū)模擬)為了證明甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育,某小組的同學(xué)決定親自做實(shí)驗(yàn).在老師的幫助下,他們準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)材料用具:一桶河水,20只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪,甲狀腺激素,兩個(gè)水槽等.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)下表是該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表,請(qǐng)你幫助他們補(bǔ)充完整(請(qǐng)將答案填寫(xiě)在表格中的橫線內(nèi))
                                           實(shí) 驗(yàn) 記 錄 表

      實(shí)驗(yàn)對(duì)象 控制條件 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      甲組 10只蝌蚪
      不加甲狀腺激素
      不加甲狀腺激素
      正常發(fā)育
      乙組
      10只蝌蚪
      10只蝌蚪
      加甲狀腺激素
      提前發(fā)育
      提前發(fā)育
      (2)科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能,還進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn):首先將蝌蚪的甲狀腺破壞,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙.請(qǐng)你分析科學(xué)家通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
      甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.
      甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育.

      (3)食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘會(huì)使甲狀腺激素的合成減少,使人患
      地方性甲狀腺腫
      地方性甲狀腺腫
      病,常吃
      含碘
      含碘
      等食品對(duì)于防治這種疾病有很好的效果.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
      (1)破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育,不能發(fā)育成成蛙;
      (2)在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪發(fā)育成成蛙.
      這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的
      發(fā)育
      發(fā)育

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

      科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
      (1)破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育,不能發(fā)育成成蛙;
      (2)在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪發(fā)育成成蛙.
      這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的______.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      為了證明甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育,某小組的同學(xué)決定親自做實(shí)驗(yàn)。在老師的幫助下,他們準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)材料用具:一桶河水,20只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪,甲狀腺激素,兩個(gè)水槽等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

      (1)下表是該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表,請(qǐng)你幫助他們補(bǔ)充完整(請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答案卷的橫線上)

      實(shí)驗(yàn)記錄表

      實(shí)驗(yàn)對(duì)象

      控制條件

      實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      甲組

      10只蝌蚪

      正常發(fā)育

      乙組

      10只蝌蚪

      加甲狀腺激素

      (2)            組在上述實(shí)驗(yàn)中是實(shí)驗(yàn)組。

      (3)科學(xué)家為了研究甲狀腺的功能,還進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn):首先將蝌蚪的甲狀腺破壞,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙。然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。請(qǐng)你分析科學(xué)家通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:                  。

      (4)食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘會(huì)使甲狀腺激素的合成減少,使人患

           病,常吃              等食品對(duì)于防治這種疾病有很好的效果。

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊(cè)答案