14．如圖表示的是顯微鏡下小魚(yú)尾鰭血管中血液流動(dòng)情況（箭頭表示血流方向），則2端表示的血管是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈
C．毛細(xì)血管D．動(dòng)脈或靜脈都有可能

分析 血管包括動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種．圖中3動(dòng)脈，1是毛細(xì)血管，2是靜脈．

解答 解：圖中3內(nèi)血流的方向是從主干流向分支，應(yīng)為動(dòng)脈血管；圖中1是連通小動(dòng)脈和小靜脈，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，為毛細(xì)血管，血流速度最慢；圖中2內(nèi)血流的方向是從分支流向主干，應(yīng)為靜脈血管．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于血管的特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，可通過(guò)列表對(duì)比幾種血管的特點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．食物中的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不需要消化就可以被消化道吸收，而淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過(guò)消化后才能吸收利用，其中蛋白質(zhì)消化的最終被產(chǎn)物為氨基酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人類(lèi)起源于（　�。�
A．黑猩猩B．大猩猩C．長(zhǎng)臂猿D．森林古猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面是人體四種生理過(guò)程的流程表達(dá)式，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．人在平靜時(shí)吸氣：胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓＞肺內(nèi)氣壓→氣體入肺
B．人體的肺循環(huán)路線：右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動(dòng)脈→左心房
C．尿素排出體外經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)有：腎小球→腎小囊→腎小管→輸尿管→膀胱
D．脂肪在人體消化道內(nèi)發(fā)生的變化表示為：脂肪→脂肪微�！视�+氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．若青少年不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)造成圖中凸度增大的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%．預(yù)防近視，珍愛(ài)雙眼，注意用眼衛(wèi)生，青少年要從我做起．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字，就容易造成近視，如圖1中近視眼成像情況及矯正方法分別是甲、丙．
（2）在眼球結(jié)構(gòu)中，被稱(chēng)作黑眼球和白眼球的結(jié)構(gòu)分別是虹膜、鞏膜．
（3）我們既能看清近處的物體，也能看清遠(yuǎn)處的物體，主要是通過(guò)[1]晶狀體的調(diào)節(jié)，使物像落在[7]視網(wǎng)膜上，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[9]視神經(jīng)的傳導(dǎo)在視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．
（4）你是否有這樣的經(jīng)歷：夜晚看書(shū)時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到，片刻后才逐漸看見(jiàn)周?chē)奈矬w．這種變化是因?yàn)檠矍虻腫3]瞳孔變大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．中新網(wǎng)2008年4月5日電：韓國(guó)農(nóng)業(yè)部前天宣布國(guó)內(nèi)爆發(fā)H5N1禽流感疫情，某農(nóng)場(chǎng)的15萬(wàn)只家禽中，有2400只死亡．為預(yù)防禽流感，很多飼養(yǎng)場(chǎng)給其飼養(yǎng)的禽類(lèi)注射禽流感疫苗，所注射的疫苗（為實(shí)驗(yàn)室馴化培育的H5N1亞型低致病力禽流感病毒）和采取的措施分別稱(chēng)為（　�。�
A．抗原、保護(hù)易感禽類(lèi)B．抗體、控制傳染源
C．抗原、切斷傳播途徑D．抗體、保護(hù)易感禽類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下面有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲圖胚的組成除1、2、3外，還有胚乳
B．乙圖的a、b都是由甲圖中的1發(fā)育成的
C．丙圖的B和C都可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
D．丁圖的③發(fā)育成乙圖中的b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．分析回答有關(guān)急救常識(shí)或心理問(wèn)題：
（1）某人因觸電導(dǎo)致呼吸和心跳驟停，對(duì)該病人實(shí)施人工胸外擠壓時(shí)，救護(hù)者應(yīng)站在病人的左側(cè)，雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性的用力向下按壓病人的胸骨下段約$\frac{1}{3}$處，使其下陷約5厘米，然后放松．當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸、頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)，則證明搶救有效．對(duì)該病人實(shí)施人工呼吸有效的表現(xiàn)是每次吹氣都看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏，并且吹氣后氣體能夠從口部排出．
（2）某人進(jìn)行體育活動(dòng)發(fā)生身體碰撞后，發(fā)生不明原因的腹痛，懷疑為腹內(nèi)出血，這時(shí)應(yīng)采取的急救措施是及時(shí)去醫(yī)院救治．某人外傷出血，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出，則該人是動(dòng)脈血管出血，應(yīng)在傷口的近心端用止血帶止血．

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同步練習(xí)冊(cè)答案