A. | 丙是分解者,主要是由微生物組成 | |
B. | 甲與乙之間是取食與被取食的關系 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是乙固定的太陽能 | |
D. | 二氧化碳是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式 |
分析 由圖可知,①表示植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣;②表示植物的呼吸作用,把有機物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中;③表示甲與乙之間是食物關系;④⑤表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中. 因此,甲代表的是植物,乙代表的是動物,丙代表的是微生物.
解答 解:A、圖中甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,丙是分解者,分解者主要是由微生物組成.故A正確;
B、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,植物屬于生產(chǎn)者,動物屬于消費者,而生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系,就表示食物鏈,甲屬于生產(chǎn)者,乙屬于消費者,是生產(chǎn)者和消費者之間有取食與被取食的關系,故B正確;
C、該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲綠色植物固定的太陽能,故C錯誤;
D、在大氣中,二氧化碳是含碳的主要氣體,也是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式.故D正確.
故選:C
點評 解此題的關鍵是識圖確定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用這三個過程,結合題意,即可解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “肥”是指農(nóng)作物需要的無機鹽等物質(zhì) | |
B. | 在植物生長發(fā)育的過程中無機鹽比水的作用大 | |
C. | 在植物生長發(fā)育的過程中水比無機鹽的作用大 | |
D. | 水決定植物的生死,肥決定植物的產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑥ | C. | ⑤⑥ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人口的快速增長 | B. | 自然災害頻發(fā) | ||
C. | 生物資源的合理開發(fā)和利用 | D. | 治理環(huán)境,減少污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌適應在沙漠中生長 | B. | 小貓不斷長大 | ||
C. | 松鼠貯藏、攝取食物 | D. | 向日葵的幼嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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