【題目】氣孔的功能是

A. 有機(jī)物進(jìn)出的門戶

B. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口

C. 無(wú)機(jī)鹽進(jìn)出的門戶

D. 水分進(jìn)入葉片的門戶

【答案】B

【解析】氣孔是蒸騰作用的“門戶”也是植物氣體交換的“窗口”，分布在葉的表皮，由一對(duì)半月形細(xì)胞組成。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)物特征的敘述，不準(zhǔn)確的是( )

A. 鯽魚(yú)體表被覆鱗片，用鰭游泳

B. 青蛙的幼體、成體都用肺呼吸

C. 家鴿前肢特化為翼，雙重呼吸

D. “金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜使血液的流動(dòng)方向只能是：

A.右心房→右心室→肺動(dòng)脈B.左心室→左心房→主動(dòng)脈

C.肺動(dòng)脈→右心房→右心室D.主動(dòng)脈→左心房→左心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只白色公兔子與一只黑色母兔子交配，生下的小兔子全部都是白色，此現(xiàn)象可解釋為（　�。�

A.黑色母兔子的基因組成必為 Aa

B.白色公兔子的基因組成必為 Aa

C.控制黑色的基因消失了

D.黑色性狀在子代消失，但控制黑色性狀的基因未消失但不表現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示，則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無(wú)耳垂的幾率相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描繪了這兩類昆蟲(chóng)的（　�。�

A. 防御行為、取食行為 B. 防御行為、遷徙行為

C. 取食行為、繁殖行為 D. 遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)诠珗@游玩時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)草坪上有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。對(duì)此合理的解釋是

A. 植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)

B. 植物缺少水，影響光合作用

C. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

D. 土壤缺少氧氣，影響根的呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到視野圖像，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加_____，這樣做的目的是_____。

（2）通常情況下，使用____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

（3）圖2示顯微鏡下觀察的圖像，你認(rèn)為[1]是____血管，判斷的主要依據(jù)是____。[2]是____血管，判斷的主要依據(jù)是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 是動(dòng)物的本能 B. 由遺傳物質(zhì)控制

C. 屬于先天性行為 D. 是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的

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同步練習(xí)冊(cè)答案