下圖為兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)乙圖為_____的結(jié)構(gòu)圖。甲、乙兩生物在細(xì)胞構(gòu)成上的區(qū)別是_________.
(2)1是______,它的主要作用是___________.
(3)乙生物中結(jié)構(gòu)9是____,結(jié)構(gòu)7是________.
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科目:初中生物 來源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)
進(jìn)行判斷。
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問該生物的結(jié)構(gòu)包括 。
(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是 。
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】 。
(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞 。
(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像。
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科目:初中生物 來源:2015屆山東萊蕪實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為兩類生物的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖填空:(12分)
(1)甲圖為???????????? 模式圖,它是一類??????????? 細(xì)胞生物。圖中的[1]是???????????? ,[2]是???????????? ,[3]是???????????? ,[4]是?????????? ,[5]是????????? ,[6]是?????????????? 。
(2)乙圖為??????????? 的結(jié)構(gòu)圖,它是一類????????? 細(xì)胞生物。[9]是???????????? ,它是一種??????????????? 細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源:2011-2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在顯微鏡下觀察一實(shí)驗(yàn)材料,若不知是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,你可以根據(jù)
進(jìn)行判斷。
(2)細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,但自然界中有一種特殊的生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)問該生物的結(jié)構(gòu)包括 。
(3)觀察兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu),共有的能量轉(zhuǎn)換器是 。
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,與生物遺傳信息密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】 。
(5)植物細(xì)胞與細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)相比,差異是細(xì)菌的細(xì)胞 。
(6)在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后,若換用高倍鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)方面的差異,圖中生物可分成哪兩組? ;根據(jù)營養(yǎng)方式的差異,圖中生物可分成哪兩組?
(用圖中代碼回答)。
(2)圖中[ ] 屬于多細(xì)胞生物,它是由許多細(xì)胞連接起來的 構(gòu)成的;通常,這類生物生存必需的基本條件是
(至少三個(gè)方面)。
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