【題目】建立東北虎繁育中心，建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法．以上保護(hù)生物多樣性的措施，分別屬于（　　）

A. 就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理 B. 易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

C. 自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 D. 就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

【答案】B

【解析】

保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。又叫就地保護(hù)。如建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)；
除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。又叫遷地保護(hù)。如建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎；
此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；
另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，如對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用�？梢�B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天門窗封閉，夜間臥室里不能放置過多花卉，其原因是（　�。�

A. 溫度過高 B. 氧氣過多 C. 花卉呼吸消耗氧氣 D. 花卉蒸騰水分多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的生活方式和食物殘?jiān)懦龅慕Y(jié)構(gòu)正確的是（ ）

A. 血吸蟲：寄生、肛門

B. 渦蟲：自由、口

C. 蟯蟲：寄生、口

D. 絳蟲：自由、肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】搭乘神舟八號(hào)遨游太空的廣西桂林桂花種子，關(guān)于桂花種子在太空中可能產(chǎn)生的變異，下列說法正確的是（　�。�

A. 對(duì)生存一定有利 B. 是可遺傳的變異

C. 是不可遺傳的變異 D. 太空環(huán)境改變了種子的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吸氣時(shí)，胸廓和肺內(nèi)氣壓變化的特點(diǎn)分別是（　�。�。

A. 胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓高于外界氣壓B. 胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓

C. 胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣壓高于外界氣壓D. 胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料并回答問題

火蟻是一種群體生活的螞蟻。在洪水來臨時(shí)，一些工蟻彼此將前后足搭在一起，形成一個(gè)“筏子”;另一些工蟻則忙著將蟻后，雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后在水面上形成一個(gè)漂動(dòng)的“蟻團(tuán)”。蟻團(tuán)隨水漂流，組成“筏子”的工蟻常常被魚吃掉,一旦有缺口,總有其他工蟻義無反顧補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)安全登陸。

(1)火蟻是一種具有__________行為的動(dòng)物 ，它們的群體內(nèi)成員之間有明確的_________，有蟻后,雄蟻,兵蟻,工蟻的不同，它們之間是__________關(guān)系。

(2)義蟻之間的分工合作需要信息交流，火蟻往往利用___________來傳遞信息。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)各種動(dòng)物特征及其功能的描述正確的是( )

A. 家鴿體內(nèi)有氣囊，可幫助呼吸 B. 蚯蚓身體分節(jié)，適于軀體靈活運(yùn)動(dòng)

C. 鯉魚體呈流線形，被有鱗片，適于游泳 D. 家兔盲腸發(fā)達(dá)，適于消化肉類食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組，想要探究“螞蟻是否喜歡吃甜食”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下。

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒，滴管，消毒棉花，取一張紙，糖水、清水各一杯。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別加糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

②取一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。

（1）該實(shí)驗(yàn)的提問是：_________________________________________________

（2）實(shí)驗(yàn)的變量是___________。

（3）如果較多螞蟻在加________的棉花團(tuán)處聚集，則說明螞蟻喜歡吃甜食。

（4）為了獲取準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是為了______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 鳥類身體被有羽毛、前肢變成翼，與飛行生活相適應(yīng)

B. 節(jié)肢動(dòng)物身體分頭、胸、腹三部分，與飛行生活相適應(yīng)

C. 鯽魚體表覆蓋黏滑的鱗片，身體呈流線型，與水生生活相適應(yīng)

D. 哺乳動(dòng)物的皮膚，有利于防止體內(nèi)水分的散失，與陸地生活相適應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案