8．地球上幾乎所有生物的食物、氧氣和能量的根本來(lái)源是（　　）
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．吸收作用

分析 植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣，制造有機(jī)物，據(jù)此答題．

解答 解：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；
所以綠色植物進(jìn)行光合作用制造出有機(jī)物，除滿足自身需要外，還能為生物圈中的其它生物提供基本的食物來(lái)源和能量來(lái)源；釋放出的氧氣維持空氣中的碳氧平衡，滿足其它生物的需要．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 綠色植物光合作用的意義要掌握，和呼吸作用比較理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生命和健康都是我們的寶貴財(cái)富．下列人們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣中，需要作出調(diào)整的是（　�。�
A．在購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)該注意查看保質(zhì)期
B．冬天太冷、夏天太熱時(shí)，我們應(yīng)該多開空調(diào)，不能讓自己生病了
C．碰到有人落水，應(yīng)當(dāng)大聲呼救，不能擅自下水救人
D．公共汽車上發(fā)現(xiàn)有人吸煙時(shí)，我們要友善提醒“禁止吸煙”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．劉佳同學(xué)在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒(méi)有乙肝抗體，就遵照醫(yī)囑及時(shí)注射了乙肝疫苗．其注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫類型分別屬于（　　）
A．抗原、非特異性免疫B．抗原、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫D．抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列特征中，不屬于蛔蟲、鉤蟲、線蟲、絲蟲的共同特征的是（　�。�
A．身體細(xì)長(zhǎng)B．身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C．有口有肛門D．體表有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花．”自然界將落花轉(zhuǎn)化為泥土的主要是（　�。�
A．細(xì)菌和真菌B．動(dòng)物和人類C．陽(yáng)光和雨露D．蚯蚓和蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？蓋片．
（4）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)，使高倍（填低倍或高倍）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（5）B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？細(xì)胞膜．顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)把下列動(dòng)物行為的實(shí)例與先天性行為、學(xué)習(xí)行為分別對(duì)應(yīng)起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．李某在山區(qū)的老家住了一段時(shí)間，他很喜歡成當(dāng)?shù)氐陌謇�、高粱、薺菜和蕨菜，他想要這些植物的種子帶回家去種．他不可能找到種子的植物是（　　）
A．板栗B．高粱C．薺菜D．蕨菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物和爬行動(dòng)物的敘述中，正確的是（　　）
A．都是卵生動(dòng)物B．都是變態(tài)發(fā)育C．都是恒溫動(dòng)物D．都是用肺呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案