1．有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部成員之間可以通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味傳遞信息．

分析 社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流．

解答 解：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋N動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．
故答案為：動(dòng)作；聲音；氣味

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物通訊的三種方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)例中屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)的是（　�。�
A．培養(yǎng)液中生活著草履蟲(chóng)和眼蟲(chóng)
B．人工密植的喬木長(zhǎng)得細(xì)高，利于爭(zhēng)奪陽(yáng)光
C．水稻田里生長(zhǎng)著雜草
D．鱸魚(yú)的成魚(yú)以鯉魚(yú)的幼魚(yú)為食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是生命起源過(guò)程的示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）原始大氣包括水蒸汽、氨、氫氣、硫化氫、甲烷、二氧化碳等．
（2）有機(jī)小分子可能是氨基酸等．
（3）原始生命能進(jìn)行原始新陳代謝、個(gè)體增值等生命活動(dòng)．地球上的生物從此生機(jī)勃勃，不斷進(jìn)化發(fā)展．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．為了保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分開(kāi)來(lái)．進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是自然保護(hù)區(qū)．這是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．W 請(qǐng)分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、B試管中的液體分別是澄清的石灰水．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．說(shuō)明人體呼出的氣體中有較多的二氧化碳．
（3）在實(shí)驗(yàn)裝置中，A試管的作用是對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．要想在一株瓜藤上既能結(jié)出橢圓形、又能結(jié)出扇形的果實(shí)，采用的處理技術(shù)應(yīng)該是（　�。�
A．嫁接B．播種C．壓條D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物在傳宗接代過(guò)程中，起主要作用的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．蛋白質(zhì)C．細(xì)胞膜D．DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法是注意衛(wèi)生，管理好糞便．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．與人體缺乏某種維生素?zé)o關(guān)的病癥是（　　）
A．足癬B．夜盲癥C．壞血病D．佝僂病

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同步練習(xí)冊(cè)答案