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【題目】光合作用的意義不包括

A. 為生物提供食物

B. 為生物的生存提供氧氣

C. 為生物的生存提供二氧化碳

D. 為生物的生存提供能量

【答案】C

【解析】綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用； 二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉；三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡。因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡的使用中，下列操作與其結果不相符的是（ ）

A. 轉動轉換器------更換物鏡 B. 轉動粗準焦螺旋----較大幅度升降鏡筒

C. 轉動凹面鏡-------調節(jié)視野亮度 D. 向左上方移動裝片----物像向左上方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是生物實驗中常用的材料。如圖甲所示，它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合 作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質，請據圖回答下列問題。

（1）栽種洋蔥要合理施肥，施肥的目的是為了滿足植物對_____的需要；

（2）在長期的進化過程中，洋蔥的葉出現了管狀葉和鱗片葉兩種，這體現了生物與環(huán)境的關系是_____。

（3）與鱗片葉相比，管狀葉細胞中特有的能量轉換器是_____，紫色洋蔥細胞的_____結構中含有大量的色素。

（4）我們在觀察洋蔥鱗片葉細胞臨時裝片時，要使模糊的物象更清晰，我們應調節(jié)圖乙中的_____結構(填字母)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若某植株的一片葉的主要葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片在C處的兩面對應貼上錫箔（如乙葉）；暗處理一晝夜后，在陽光下照射4小時，取下兩葉片，經脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，錫箔C部位不呈藍色．以上實驗能夠證明光合作用需要（　�。�

A. 水和光 B. 葉綠體和光 C. 水和二氧化碳 D. 水和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學整理的綠色植物的生理活動圖片，有關敘述中錯誤的是（ ）

A. 圖甲中Ⅰ、Ⅱ曲線分別表示植物的光合作用和呼吸作用強度

B. 圖乙中[2]葉肉屬于營養(yǎng)組織，[1][3]合稱表皮，屬于保護組織

C. 圖丙中氣體A、C進出葉片是通過圖乙中的[4]氣孔進行的

D. 圖甲顯示在夏季晴朗的一天中，氧氣含量最多的時間大約是12點

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期的人體發(fā)生了許多變化，發(fā)生變化的原因是（　　）

A. 神經系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的共同作用

B. 生殖系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的共同作用

C. 神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的共同作用

D. 生殖系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的共同作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2015·臨沂）血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。下圖是小明檢查時的血涂片和化驗單，有關說法正確的是

A、血液由左圖中的①②③組成

B、左圖中的②能吞噬病菌，屬于人體的第一道防線

C、左圖中③有細胞核，能促進止血和加速凝血

D、根據小明的化驗結果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹和桃樹相比較，最主要的不同之處是松樹（ ）

A. 根、莖、葉都很發(fā)達 B. 種子具有適應環(huán)境的結構

C. 種子裸露，無果皮包被 D. 葉細長如針，成束生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于光合作用產物的是（　�。�

A. 水 B. 二氧化碳 C. 葉綠素 D. 有機物

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