5．成語“大汗淋漓”體現(xiàn)了生物生命現(xiàn)象中的（　　）
A．對外界刺激作出反應(yīng)B．適應(yīng)環(huán)境
C．由小長到大D．排出體內(nèi)的廢物

分析 生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖．⑥除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的

解答 解：生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外．人排出廢物的方式有多種，如可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外．
因此成語“大汗淋漓”體現(xiàn)了生物生命現(xiàn)象中的排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．
故選：D．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動物體的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．細胞→組織→器官→動物體B．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→動物體
C．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于生物進化的原因，人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學(xué)說，下列有關(guān)選項不正確的是（　�。�
A．各種生物普遍都具有很強的繁殖能力
B．變異為生物進化提供原材料
C．獵豹追捕斑馬時，就奔跑而言，它們兩者是相互選擇的
D．由于人們使用青霉素過多，有些致病菌產(chǎn)生了抗藥性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某校一位生物老師在載玻片上寫下一個“9”字，讓一名學(xué)生用顯微鏡觀察，該圖象放大后的形狀是（　�。�
A．6B．3C．9D．8

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了“研究不同顏色的光對種子萌發(fā)的影響”，進行了如下的實驗：取甲、乙、丙、丁4個培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿中有潮濕的濾紙，各放入100粒萵苣種子，然后分別給予不同的光照，數(shù)天后結(jié)果如下表：
培養(yǎng)皿甲乙丙丁
光照條件用黑紙遮光照橘紅光  先照橘紅光，
再照遠紅光		先照橘紅光，再照遠紅光，
最后照橘紅光
數(shù)天后萌發(fā)的種子數(shù) （粒）0994098
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，最恰當?shù)囊粋�結(jié)論是（　　）
A．只要有光照，萵苣種子就能發(fā)芽
B．只用遠紅光照射，萵苣種子不能發(fā)芽
C．橘紅光可促進萵苣種子發(fā)芽，遠紅光可抑制其發(fā)芽
D．橘紅光可促進萵苣種子發(fā)芽，但遠紅光可部分抵消橘紅光的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．向裝有萌發(fā)種子的瓶里放入燃燒的蠟燭，蠟燭會熄滅
B．探究“二氧化碳是光合作用的原料”的實驗中可用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳
C．根尖生長最快的部位是根冠
D．在顯微鏡下判斷毛細血管的依據(jù)是紅細胞呈單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小梅和同學(xué)到校園做植物種類的調(diào)查，她不小心被野果刺了一下，立刻縮手，其所受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動在如圖所示的反射弧中，傳到神經(jīng)中樞的途徑是（　　）
A．①B．②③C．③④D．②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示各種生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用．請據(jù)圖回答：
（1）圖中過程①代表動植物等通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和水．過程②需要在細胞的葉綠體將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存了能量的有機物．
（2）圖中A是指生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，既可以是細菌，也可以是真菌，它們與植物、動物一起共同維持著生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這一狀態(tài)即生態(tài)平衡．
（3）干草等植物體堆放久了，能被A慢慢分解，但如果被動物吃了，則會在動物體內(nèi)較快分解．由此可見動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．對溺水者進行人工呼吸以前，為什么要先清除他口、鼻內(nèi)的污物？

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同步練習(xí)冊答案